2年级语文识字73案.doc

识字七 姓名：_______ 预案： 一、预习目标：1、能借助拼音读准字音，读通课文。 2、认识10个生字。 二、预习内容： （一）初读课文 1第一遍读课文：我能借助拼音拼读课文。（方法指导：不认识的字，可以先拼音节，然后再连起来读。） 如果完成得好，给自己加一颗星。（ ） 2第二遍读课文：我能圈出10个生字，还能标上拼音。（方法指导： 从课文第一句开始挨着读，边读边圈生字，然后给生字注音。 ） 如果都能找到，给自己再加一颗星。（ ） 3第三遍读课文：我能通顺地把课文读下来，如果还不行，我愿意多读几遍。 如果经过努力读得很通顺，请给自己加一颗星。（ ） （二）识记汉字 1我知道下面这些字能用好方法记住。如果记得多，请给自己加一颗星。（ ） 护：（ ）+（ ）=（ ）孔：（ ）+（ ）=（ ） 牢：（ ）+（ ）=（ ）雀：（ ）+（ ）=（ ） 锦：（ ）+（ ）=（ ）丛：（ ）+（ ）=（ ） 鹰：（ ）+（ ）=（ ）鹂：（ ）+（ ）=（ ） 灵：（ ）+（ ）=（ ）嘻：（ ）+（ ）=（ ） （三）通过预习我知道了： 1、我发现今天的诗歌是（ ）歌 ，如你拍一，我拍一，保护动物要牢记。告诉我们要（ ）动物。 2、我们要保护动物，因为人和动物是（ ），保护动物是（ ）。 这项内容完成后，请家长来评定你可以得（ ）颗星。 今天累记得了( )颗★ 恭喜你啊！ 导案： 识字七 第一课时 教学目标： 1、会认10个生字，会写4个字。 2、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。 教学重点：会认10个生字，会写4个字。 教学难点：准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。 教学过程： 一、引入1、小朋友你们喜欢动物吗？说说都喜欢哪些动物？ 2、老师收到了一张森林动物园的请柬，那里的小动物邀请我们去参加他们的联欢会，想去吗？ 今天我们就一起来学习---------板书：识字七 （用情境式引入到课文的学习中，让学生将注意锁定在小动物上，了解小动物。） 二、读文识字 1、教师范读课文，学生认真听生字的发音。 2、学生自读课文，看清字形，读准字音。 3、开火车读课文。指导学生读出节奏感。 4、学生组织学习字音、识字方法、组词。 5、齐读课文完成练案第一小题。 （本文章短小，并且节奏感鲜明，让学生读的时候读出节奏感，提高朗读的兴趣。） 三、自读课文 1、学生自由高声朗读课文，完成练案中第二题。 2、汇报。并说说自己了解的小动物， 3、采用自己喜欢的方式练读。 （增加对小动物的认识，熟悉课文内容。） 四、指导写字 1、小组合作迅速完成练案中第三小题。 2、分别汇报。 3、学生说注意什么，教师范写，边提醒。 4、学生练习写字。 5、展示学生的书写作业并做评价。 （强调学生的书写习惯的养成。） 五、板书设计： 识字七 护 牢 孔雀 锦 鹰 丛 鹂 灵 嬉 第二课时 教学目标： 1、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。会写4个生字。 2、学生通过多种方式，培养人与动物共存的意识。 3、加深对保护动物的认识。使学生具有保护动物的意愿。 教学重点：准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。会写4个生字。 教学难点：加深对保护动物的认识。使学生具有保护动物的意愿。 教学过程： 一、复习导入 回顾诗歌中写的都写了什么？齐读课文。 （回顾课文的内容，加深对课文的印象。） 二、理解课文。 1、自由读课文，完成练案中的第一小题。 2、汇报第一小题。 3、说说你从课文中懂得了什么道理？在生活中要怎么做？教师小结。 4、小组读、个人读、比赛读。 （对于课文的理解，基于对课文的理解上，根据对课文内容的填空先了解内容，而后拓展到理解的层次上来。） 三、指导写字 1、小组合作迅速完成练案中第三小题。 2、分别汇报。 3、学生说注意什么，教师范写，边提醒。 4、学生练习写字。 5、展示学生的书写作业并做评价。 （书写中教师强调让学生注意观察字的占格，怎样才可以把字写得漂亮。） 四、板书设计：