3年级起点英语下册22课教学设计.docVIP

（人教版）三年级下册英语22课教学设计 Lesson 22 Do you like grapes ? 学习目标 一、语言要素 （一）词汇 1、字母：G g H h 2、三会：grapes honey 3、 二会：don’t (二)语言目标 Do you like grapes ?No, I don’t . （三）话题呈现：Do you like grapes ? （四）任务设计：Do you like grapes ? 二、能力目标：让学生在真实的语言环境中，通过听、说、读、演，小组学习，合作学习等一系列方法，能够运用Do you like grapes ? No, I don’t .等句型行交际。 三、情感目标：在本课中重点培养学生乐于观察周围事物的习惯，能说出自己喜欢的食物。 四、教学重点：字母：G g H h三会单词：grapes honey 句型：Do you like grapes ?No, I don’t . 五、教学难点：两会单词：don’t 六、教具：设计好的课件，食物图片，单词卡片，课文录音。 七、学具：学生自备单词卡片。 八、教法学法：本课重点运用情境教学法，合作学习法，游戏法 教学过程 一、热身：老师进了教室和学生用英语打招呼，使学生迅速进入到学习英语氛围中。 二、新单词和字母 （一）新单词一grapes 1、老师拿出事先准备好水果。 2、老师叫学生来摸一摸。并且用汉语说出，老师说：grapes 3、板书新单词：用打好的四线格：grapes 4、朗读新单词：grapes（老师领读grapes ，g-r-a-p-e-s, grapes (学生齐读——男女生对读——分行读——找学生读——自读三遍） 5、看图片说单词：grapes 6、看单词卡片读单词：grapes （二）新字母一G g 1、看一看，grapes单词中首字母是什么？ 2、老师说, grapes单词的首字母是g 3、板书新字母：用打好的四线格：G g 4、朗读新字母：G g（老师领读G g, G,big leterG. g, small leter g (学生齐读——男女生对读——分行读——找学生读——自读三遍） 5、看图片说说字母：G,big leterG. g, small leter g 6、书写字母：首先看老师板书书写，然后学生在本上写五遍。 （三）新字母二H h 1、老师出示hamburger单词卡片。 2、老师说，hamburger单词的首字母是h 3、板书新字母：用打好的四线格：H h 4、朗读新字母：H h（老师领读H h,H ,big leter H . h, small leter h (学生齐读——男女生对读——分行读——找学生读——自读三遍） 5、看图片说说字母：H ,big leter H . h, small leter h 6、书写字母：首先看老师板书书写，然后学生在本上写五遍。 （四）新单词二honey 1、老师拿出事先准备好的一些蜂蜜。 2、老师叫学生来尝一尝。并且用汉语说出，老师说：honey 3、板书新单词：用打好的四线格：honey 4、朗读新单词：honey （老师领读honey ，h-o-n-e-y, honey (学生齐读——男女生对读——分行读——找学生读——自读三遍） 5、看图片说单词：honey 6、看单词卡片读单词：honey ,看一看honey单词中有没有字母H h ,是big letter H还是small leter h . 7、找对子游戏：教师将单词的图片和字母的大写字母贴在黑板上，另外将对应的单词卡字母卡扣着放在讲台上，然后让学生逐一上来抽卡片，抽出卡片后先要举给学生们看，然后把黑板上相应的图摘下来并将单词或者字母读出来。 三、新句型：用旧句型带新句型 新句型（一）：Do you like grapes ?No ,I don’t 1、老师拿起准备好的葡萄问学生：Do you like grapes ?学生回答：Yes ,I do .叫学生问老师Do you like grapes ?老师回答：No ,I don’t引出新句型： 2、板书新句型：Do you like grapes ?No ,I don’t 3、讲解新句型：你喜欢吃葡萄吗？这是I like句型的一般疑问句，是在句子前面加上Do,把I变成you, Do you like……？肯定回答：Yes ,I do .否定回答是：No ,I don’t. 4、认读新句型：老师用手指着黑板认读： 5、练习读新句型：（齐读—男女生对读—分行读—自读） 6、随意练习：老师拿起葡萄问：Do you like grapes ?,叫学生做否定回答：No ,I don’t. 7、小组练习：两个人一组，准备葡萄图片，互相说新学的句