4年级作文08做“木头人”(班级活动).doc

小学生“快乐大作文”阶梯练习 写人篇 做“木头人” （班级活动） 编号ZR1008 教学目的： 学习做雕像并在全班学生动态情况下进行细致的观察，学会记叙人物的音容笑貌和表达自己的心理活动。 学校： 姓名： 班级： 学号： 做“木头人” （班级活动） 一、活动新内容： 下面我们要搞一个活动。活动的内容已经写在下面了，请你仔细看一看。如果看懂了，就请你在后面的空格里打“√”，如果没有看懂，可以举手问老师。 1．我们要玩一个“木头人”游戏。□ 2．游戏中，请你仔细观察“木头人”脸上的表情和身体姿态的变化。□ 3．请记住你是怎样“逗”“木头人”发笑的。□ 二、快乐十分钟：“木头人” （班级活动） 1．我们现在要玩一个“木头人”的游戏。先让我们一起唱一首儿歌，作为游戏规则：“我们都是‘木头人’，不能说，不能笑！不能动，不能叫！我们都是‘木头人’，看谁做得最最好！” 儿歌唱完后，全班都做“木头人”，谁也不许动（可预先想好一个特殊的姿势）。直到一分钟后，老师说：“结束”！大家才能活动。 请注意，在做“木头人”的时候，听教室里有些什么声音？有没有同学悄悄地讲话或者嬉笑？你的心里在想些什么？请你写下来。（时间：7分钟） 2．同桌两个同学互相做“木头人”的活动。一人做一次“木头人”。做“木头人”的呆着不动。但是另一个同学却应该尽量用语言、动作、表情来“逗”“木头人”发笑，或者设法让“木头人”动一动，但不能接触“木头人”的身体。“木头人”憋不住笑了，或者动了，就算输了。 同桌是怎样做“木头人”的？你是怎么逗他笑的？做了什么怪动作？说了什么逗笑的话？同桌这个“木头人”有什么反应？请你写下来（也可以写你做“木头人”，同桌逗笑的情形）。（时间：7分钟） 3．老师带领全班一半同学做“木头人”，另一半同学专门逗笑。请你写一写“木头人”组是怎么保持原状的？有没有嬉笑的同学？而逗笑的那一组是怎样做怪动作逗笑的？有没有说什么？（时间：7分钟）