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教师专业发展导引 作业题 第一套 1. 班级活动设计包括班级（活动体系设计）设计和（具体活动过程）设计两个层面。 2. 加尔布雷思在他所著《好社会》一书中说得很好：“在当今世界上，没有任何一国受过（良好教育）的人民是贫穷的，也没有任何一国的人民是不贫穷的。在民智开启的地方，经济发展自然水到渠成。” 3. 科学研究的基本特征具体表现为科学研究的问题性、科学研究的创新性、科学研究的继承性、科学研究的继承性、科学研究的规范性。 (填空 ) 4. 教师组织教育活动，对学生施加有目的的影响的主体“行动”能力就是（教师专业能力）。5. （.魏书生）老师说：教师劳动有三重收获。①收获各类人才。②收获真情实感。③收获创造性劳动成果。 (单选 ) 6. 要发挥教师人格力量在学生品德形成中的参照作用。这里，教师的人格主要指其（道德人格 7. （.追踪法）就是指在较长的一段时间里，对某一研究对象进行有意识的跟踪，收集相关资料，揭示其发展变化的情况和趋势的研究方法。 (单选 ) 8. 教育科研论文一般由（）所组成。 (多选 ) A.标题部分B.摘要部分C.正文部分D.附录部分 9. 能积极地悦纳自我，即（）并喜欢自己，并能愉快地接受教师的角色。 (多选 ) A.真正了解B.正确评价C.乐于接受 10. 教师在经历职业倦怠时通常出现三种典型的心理和行为表现（）。 (多选 ) A.长期情绪倦怠感B.人格解体C.低成就感 11. 情感态度价值观目标隐藏在知识与能力、过程与方法目标中，是隐性的，说课时不必说出来。 (判断 ) 错误 12. 建设好班集体是班主任的一项重要工作，也是班主任最基本的任务。 (判断 ) 正确 14. 教师心理不会影响学生的学习效果。 (判断 ) 错误 15. 请论述提高“讲授”有效性的策略。 (简答 ) 明确讲授的意义和内容，当讲则将。 讲授要与多种教学手段结合，以求事半功倍。 讲授要与板书 相配合，形象易记。 讲授要与其他教学方法优化组合，相得益彰。 处理好讲与不讲的关系，为不讲而讲。 教师专业发展导引 作业题 第二套 1. 对教师专业引领的过程中，要充分发挥引领人员? ?和 教师? 双方的能动性和积极性。 2. 教师最基本、最重要的技能，便是上课技能，即 课堂实施???? 技能。 3. 加尔布雷思在他所著《好社会》一书中说得很好：“在当今世界上，没有任何一国受过良好教育的人民是贫穷的，也没有任何一国的人民是不贫穷的。在民智开启的地方，经济发展自然水到渠成。” (填空 )? 4. 教师组织教育活动，对学生施加有目的的影响的主体“行动”能力就是（A）。A.教师专业能力 5. 班主任的真挚的爱心与高尚的师德不只是用做大事来体现，它更多的是体现在生活、学习、工作等方面的（小事）中. (单选 )? 6. 陶行知的“四块糖”教育学生的案例体现的是（?爱心和智慧 7. 班主任有了（合作）的意识，才能充分整合学校、家庭、社会三种教育力量。 8. “教育专业能力”是教师组织教育活动对学生施加有目的的影响的主体“行动”能力，主要包括（）。A.教育活动设计能力 B.教育活动实施能力 C.教育过程的组织与监控能力 D.教育评价能力 9. 教育叙事研究的内容（ABC）。 (多选 )? A.教育思想 B.教育活动C.教育对象? 10. 能积极地悦纳自我，即（ABC）并喜欢自己，并能愉快地接受教师的角色。 (多选 )? A.真正了解 B.正确评价C.乐于接受 11. 说学法不能停留在介绍学习方法这一层面上，要把主要精力放在解说如何实施学法指导上。正确 12. 教育的艺术是爱的艺术，教育的魅力来自爱的魅力，爱是连接师生关系的纽带。 (判断 )正确 13. 职业倦怠由情绪衰竭、去个性化和成就感的降低三个维度构成。 (判断 ) 正确 来源：( HYPERLINK /s/blog_44b5ebd20100jszv.html /s/blog_44b5ebd20100jszv.html) - 2010淄博市教师继续教育作业题及答案(三）_liyunfei51833_新浪博客 14. 站在系统的高度看问题，是防止出现“高原现象”的根本方法。 (判断 ) 正确 15. 行动研究的特点。 (简答 )? 答：1、研究的任务是解决教育中的实际问题 2、研究的人员以教师为主体 3、研究的方式是边行动边研究 4研究的过程具有系统性和开放性 5、研究的方法具有广泛性和兼容性 教师专业发展导引 作业题 第三套 1. 道德具有五个方面的主要功能，即认识功能、调节功能、教育功能、评价功能、平衡功能。 (填空 ) 2. 常见的说课类型主要有下面几种形式：课前说课、课后说课、评比性说课、示范性说课、研讨性说课、汇报性说课、指导性说课等。 (填空 ) 3. 运用“三圈理论”做好分析：社会