有效教学探讨 一、什么是有效教学 有效教学就是在符合时代和个体积极.doc

有效教学探讨 一、什么是有效教学???? 有效教学就是在符合时代和个体积极价值建构的前提下其效率在一定时空内不低于平均水准的教学。有效教学一要有效果,讲求教学的质量(收益大一些);二要有效率,讲求教学的速度(投入小一点);三要有效益,这效益是着眼于“师生共同成长”。??? 课堂教学的“有效”，就是在有效的教学时间内体现出的教学效果和教学效率。教学的有效性是指教师在教学的过程中能遵循教学活动的客观规律，通过一定的教学活动，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果，从而实现特定的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求。??? 课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生在知识技能、过程方法、情感态度等方面获得协调发展。通俗地说，课堂教学的有效性就是指通过课堂教学活动，学生在学业上有所获，有提高，有进步。具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。教学是否有效，并不仅仅是指教师有没有完成教学任务，或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学得好不好。学生在课堂上“学到什么”与“学得怎么样”，关系到教学内容、方法的选择与教学目标的设定及实现的程度。??? 有效学习是发展学生的创新思维。大量的研究表明，探索性的、自主的、研究性的学习对发展学生的创新思维很有效果。有效学习主要是指学生自主的、探索性的、研究性的学习，这也是我们要着重发展的学生的学习活动。??? 二、有效教学基本理念??? 关注学生的进步和发展。首先，要求教师有“对象意识”。教学不是唱独角戏，离开了“学”，就无所谓“教”，因此，教学必须确立学生的主体地位，树立“一切为了学生的发展”的思想，其次，要求教师有“全人”的概念。学生发展是全面的发展，而不是某一方面或某一学科的发展。教师千万不能过高估计自己所教学科的价值，而且也不能仅把学科价值定位在本学科上，而应定位在对一个完整的人的发展上。??? 关注教学效益，要求教师要有时间与效益???观念。教师在教学时既不能跟着感觉走，又不能简单地把“效益”理解为“花最少的时间教最多的内容”。教学效益不取决于教师教多少内容，而是取决于对单位时间内学生的学习结果与学习过程综合考虑的结果。??? 需要教师具备一种反思的意识。每一个教师要不断地反思自己的日常教学行为：“我的教学有效吗？”“什么样的教学才是有效的？”“有没有比我更有效的教学？” ??? 关注可测性和量化。如教学目标尽可能明确与具体，以便检测教师的工作效益。但是并不能简单地说量化就是好的、科学的。应该科学地对待定量与定性、过程与结果的结合，全面地反映学生的学业成就与教师的工作表现。因此，有效教学既要反对拒绝量化，又要反对过于量化。??? 有效教学也是一套策略。要求教师掌握有关的策略性知识，以便于自己面对具体的情景做出决策，并不要求教师掌握每一项技能。“有效教学”关注的是,如何使用恰当的教学策略,提高教学的效率。任何有效教学,总意味着“想方设法”地让学生在单位时间内获得有效的发展。??? 三、有效教学体现在以下几个方面：1．教学目标的有效（包括三维目标）??? 2．教学过程的有效??? ①恰到好处的环节设计?? ②激发学生的兴趣???③充分尊重学生的个性?? ④科学有效的训练安排??⑤把握教学的最佳契机??? 3．教学方法的有效??? ①调动学生积极性的方法???? ②把学生的思维引向深入的方法?③有效培养学生能力的方法?? ④促使学生合作学习的方法?⑤准确记忆所学知识的方法??? 4．学生参与的有效??? 看学生参与教学的积极性如何；在学生活动中的思维训练是否具有深刻性。学生活动形式的有效性；从学生获得信息的渠道是否具有多样性上看有效。??? 四、从课堂教学的“呈现形式”看“有效”??? 1．有效“讲授”? ??? 2．有效“提问”并“倾听” ??? 3．有效“激励”? ??? 4．课堂板书要有效? ??? 5．多媒体课件运用要有效 ??? 6．教师教学语言要有效??? 7．教学组织要有效?? ??? 8．学生讨论要有效? ??? 9．作业设计要有效??? 五、什么样的教学是有效教学？??? 1．有效教学是有明确任务指向的教学。? ??? 2．有效教学是学生高度参与的教学。??? 3．有效教学是促进学生深层理解的教学。 ??? 4．有效教学是最优化教学策略实施的教学。??? 5．有效教学是三维目标统一的教学。???? ??? 6．有效教学是师生生命价值彰显的教学。??? 六、高效课堂教学具有哪些特征？??? 特征一是以学生终身发展的教学理念为指导；? 特征二是以规范具体的教学目标为导向； 特征三是以扎实的教学内容为载体；