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五年级数学应用题学习心得 ?? 这学期一直带5年级数学培训，其中应用题在5年的课本内容上占到很大的比例， 正好托管的班上也有2个5年级的学生，通过学生课堂表现及作业情况，觉得还是有很大问题 的，对此，我认为要做好应用题，可以按以下几个步骤去学习、做题： ? 1、读懂题意，把不相关的语言精简掉，现在应用题考得不是数学，而是语文的阅读能力， 还要有转化问题的能力。 2、巧设未知数。一道应用题中可以把几个量都设为未知数，但是哪一个更为简便，要仔细斟酌。例如：甲乙二人速度之比为3：2，在求甲乙的速度时，我们可以设甲 的速度为a千米/小时，乙为b千米/小时，这就是二元一次方程组；或者设甲的速度为a千米/小时 ，则乙为2/3a千米/小时，这样虽然是一元一次方程，但是有分数；或者设甲的速度为3a千米/ 小时，乙的速度为2a千米/小时 可见最后的设法最好。根据不同的题目设出未知数。 3、根据等量关系列出方程 4、解方程。此时我们可能会遇到二个未知数，而只能列出一个方程，我们就要看看是不 是还有隐含条件，比如人数、物体的个数，都要是正整数，这就是隐含条件，尤其在不等式方 程中要用到。还有就是分式方程要验根 5、写清单位和答话。这一步往往被忽视，其实这一步恰恰反映出你是否读懂了题目， 是否知道题目要求的是什么，在考试中是要站分数的。 6、勤加练习，熟能生巧。触类旁通，举一反三。 d) 学数学小窍门 发布时间：2011-11-9 学数学没有捷径可走，保证做题的数量和质量是学好数学的必由之路。 1、如何保证数量？ ① 选准一本与教材同步的辅导书或练习册。 ② 做完一节的全部练习后，对照答案进行批改。千万别做一道对一道的答案，因为这样会造成思维中断和对答案的依赖心理；先易后难，遇到不会的题一定要先跳过去，以平稳的速度过一遍所有题目，先彻底解决会做的题；不会的题过多时，千万别急躁、泄气，其实你认为困难的题，对其他人来讲也是如此，只不过需要点时间和耐心；对于例题，有两种处理方式：“先做后看”与“先看后测”。 ③选择有思考价??的题，与同学、老师交流，并把心得记在自习本上。 ④每天保证1小时左右的练习时间。 2、如何保证质量？ ①题不在多，而在于精，学会“解剖麻雀”。充分理解题意，注意对整个问题的转译，深化对题中某个条件的认识；看看与哪些数学基础知识相联系，有没有出现一些新的功能或用途？再现思维活动经过，分析想法的产生及错因的由来，要求用口语化的语言真实地叙述自己的做题经过和感想，想到什么就写什么，以便挖掘出一般的数学思想方法和数学思维方法；一题多解，一题多变，多元归一。 ②落实：不仅要落实思维过程，而且要落实解答过程。 ③复习：“温故而知新”，把一些比较“经典”的题重做几遍，把做错的题当作一面“镜子”进行自我反思，也是一种高效率的、针对性较强的学习方法。