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五年级语文自学材料（第五周、第六周） 5月22日 学习内容：初步学习《一夜的工作》 学习要求：1学会本课5个生字及10个新词。 2能正确、流利地朗读课文。 3初步了解课文的主要内容，理清文章的思路。 学习开始： 一 看生字表自学生字（读准字音，理解字意，记住字型） 碟（D 口部 余9画 特别要注意 ） 二 初读课文，把课文读正确（两遍）。不懂的词语利用恰当的方法解决。 三 再读课文理清文思1读课文，边读课文边思考每个自然段的主要内容。 2说说课文写了一件什么事？ 提示：你用哪种方法归纳的？可用段意串联法，也可用扩题法。 （答案：课文记叙了作者送稿件去中南海请总理审阅，看到了总理一夜紧张的工作情况，对总理不辞辛苦的工作精神和简朴生活作风由衷地敬佩，抒发了对总理的敬仰之情。） 3了解文章的记叙顺序，给课文分段，并概括各段内容。 提示：课文哪几段较具体地讲述了“我”亲眼目睹了周总理一夜工作的情景。 答案：一（1）“我” 送稿子给总理审阅。 二（2-6）“我”在周总理的办公室，亲眼见到他一夜工作的情景。 （2）审稿前 （3、4）审稿时 （5、6）审稿后 三（7-8）内心充满感动。 四作业1 ）5个生字，每个写3遍；2）10个生词每个两遍 3）思考：读课文之后，你认为总理是一个怎样的人？ 4）你还了解总理的哪些事迹？ 5月23日 学习内容：继续学习《一夜的工作》 学习要求：了解总理一夜的工作情况，对他辛勤工作和简朴生活产生敬仰之情。有感情地朗读课文，会背最后两节。 学习开始：一说说你了解总理哪方面的品质？是从哪里了解的？ 二分段读课文，思考：“我”亲眼所见的总理一夜的工作情况说明了什么？你从哪些地方看出来的？边读书边批注。 三细读课文体会 一）体会周总理工作的劳苦 1周总理见了“我”，指着写字台上厚厚的一叠文 件说：“我今天晚上要批这些文件。” 从加点的词语你体会到了什么？（工作量特别大）读一读。 2轻声读第四自然段，“他一句一句地审阅……有时还问我一两句。”1）想想什么叫浏览，审阅又是什么意思？2）总理又是怎样审阅的？提示：一句一句地审阅、一边看一边圈、一边看一边思索一边询问，这些数量词、动词说明什么？反复读读，体会。（周总理工作严肃认真） 3“你先到隔壁值班室睡一觉”、“经过相当长时间他才审阅完”、“公鸡叫了才休息”、“下午参加活动”从这些表明时间的句子你能体会出什么？（夜以继日，长时间工作） 4总理就是这样，当人们沉沉入睡的时候，他却在埋头工作，真可算是鞠躬尽瘁。然而，他奉献的多，而索取的有是那么少。 二 ）从哪些地方可见总理十分简朴？ 1陈设简单： 1）周总理的办公室都有什么？它们是什么样的？怎样理解“如此而已” 2）再读这一段，“高大的宫殿式的房子”你有什么新感受？再读一读。（强烈的对比，更体现其简朴的品质） 2简单的夜宵： “两杯”、“一小碟”、“数得清颗数” 四、总理做的工作那么繁重，可办公室的设备却极其简单。更令我们感动的是他工作了一夜，可夜宵是那么简单。 1大声读令你感动的语句、或段落。2读最后一段，思考：“我”为什么“不断地对自己说” 3出声读作者的心理感受，体会作者的心情。 四作业1有感情地将课文读给家长听。 2背诵课文最后两段。 3课训P70--2、3 5月26日 学习内容：《18 挑山工》 学习要求：8个生字17个新词. 2给课文分段写出段意和主要内容。 导语：同学们，在三百六十行中有这样一种行业——挑山工。通过预习你对挑山工有了哪些了解？你还有什么不懂的问题？ 在我们解答这些问题之前，让我们来一起扫清文字障碍，理出文章的脉络。 学习生字新词：1.正音：黑黝黝 包蕴 膝盖 曲折 陡直 2.字形：黝 蕴 谜 憨 给课文分段归纳段意： 一段（1、2）我在登山时，看到挑山工登山路程比游人长，但速度并不比游人慢。 二段（3---6）一次，“我”登泰山时，和一位挑山工攀谈受到了启发，解答了疑问。 三段（7） 我画了一幅挑山工的画，以此来激励自己。 主要内容：我在登山时，看到挑山工登山路程比游人长，但速度并不比游人慢。一次，“我”登泰山时，和一位挑山工攀谈受到了启发，解答了疑问。 有感情的熟读课文。 作业：1 生字8个，每个6遍 2 词17个，每个4遍 3熟读课文 5月27日 学习内容：1指定词语中任选几个写一段意思连贯的话. 2能抓住题目和重点词语体会思想内容.3有感情地朗读课文,背诵第二自然段. 4使学生了解挑山工登山的路程比游人多一倍，反而先登上极顶的道理，体会挑山工朝着目标坚持不懈的攀登精神,懂的作任何事要达到目标就要踏踏实实勇不停步地去努力. 一、读课题，这节课我们就带着问