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六上选读课文习题 《林海》阅读题及答案 练习一 一.写出下列词语的近义词。 ???亲热——??亲切??????悦耳——???动听??????空隙——间隙???????缺乏——?缺少 二.按原文填空。 　(　　??????)，哪里都是(　　??)，(　　??)是林海，(　　??????)是林海的波浪。多少种(　　??)呀：( 　)的，( 　)的，(　　)的，(　　)的，(　　??)难以形容。（????）只有画家才能（????）出这么多的（??）颜色来呢！ 三.读懂课文内容填空，然后仿写句子。 　　兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。这句话运用了??????的修辞手法。“衫”指?????????，“裙”指????????，“绣花鞋”指?????????????????。　 　四.把下列反问句改为陈述句。 1.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？ 2.进入岭中，看到那数不尽的青松、白桦，怎能不马上向四面八方望一望呢？ 五.回答。 文章中几次出现“亲切、舒服”？作者各是在什么情况下说的？ 六.总结本课在写作方面值得学习的地方。 七、这篇文章主要写了什么。 答案： 一.写出下列词语的近义词。???亲热——??亲切???????悦耳——动听 ?????????空隙——间隙???????缺乏——?缺少二.按原文填空。 （目之所及），哪里都是（绿的）。（的确）是林海。（群岭起伏）是林海的波浪。多少种（绿颜色）呀：（深）的，（浅）的，（明）的，（暗）的，（绿得）难以形容。（恐怕）只有画家才能够（描绘）出这么多的（绿）色来呢！ 三.读懂课文内容填空。并仿写句子。　　兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。这句话运用了（拟人）?的修辞手法。“衫”指（青松）?，“裙”指（白桦），“绣花鞋”指野花。　 仿写句子：垂柳多么会打扮自己呀：清风作梳，枝条为发，还踩着花地毯。 四.把下列反问句改为陈述句。1.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？ ?人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒服呢。 2.进入岭中，看到那数不尽的青松、白桦，怎能不马上向四面八方望一望呢？ ?进入岭中，看到那数不尽的青松、白桦，马上向四面八方望一望。 五.回答。文章中几次出现“亲切、舒服”？作者各是在什么情况下说的？ ?文章中三次出现“亲切、舒服”。第一次是在刚走进原始森林，脚落在积得几尺厚的松针上，手摸到那些古木时____觉得名字悦耳的情况下说的。 第二次是在观赏了大兴安岭的景物时产生联想_____觉得它美得不空洞的情况下说的。 第三次是在作者看到林场，想到人与山的关系日益密切的情况下六.总结本课在写作方面值得学习的地方。 老舍运用比喻和拟人的修辞方法写景。 七、这篇文章主要写了什么。 这篇文章主要讲了大兴安岭的景物特点和作者的联想，表达了对大兴安岭的喜爱之情。 按照参观大兴安岭的顺序，可将课文分为三部分。 第一段（第1自然段）讲刚进入这原始森林时的感受。 第二段（第2～6自然段）从岭、林、花三个方面讲大兴安岭的景物特点。 先介绍岭、林、花，再讲由看到的景物产生的联想。 第三段（第7自然段）讲参观林场时的见闻感受。 在这三部分结束处都讲到“亲切、舒服”，反映了作者随着对大兴安岭了解的深入，这种“亲切、舒服”的体会也逐步加深。 练习二 解词： 奇峰怪石 孤峰突起 盛气凌人 目之所及 兴国安邦?“兴国安邦”就是使国家兴盛安定。 写出下列句子各使用什么修辞方法。 每条岭都那么温柔。 虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。 这里是落叶松的海洋。 看，“海”边上不是还有些白浪花吗？ 缩句： 花从里还隐藏着珊瑚珠似的小红豆。 松影下开着的各种小花，招来各色的小蝴蝶。 写出下列词语的反义词。 缺乏（）亲热（）。 对下面的一段话的理解，正确的是（） 我们伐木取材，也造林护树，一手砍，一手栽。我们不仅取宝，也作科学研究，使林海不但能够万古长青，而且可以综合利用。山林中已有不少的市镇，给兴安岭添上了景色，添上了愉快的劳动歌声。 大兴安岭的面貌焕然一新。 人与山的关系日益密切。 大兴安岭是个令人向往的好地方。 七、每条岭都是那么温柔,自山脚至岭顶长满了珍贵的树木,谁也不孤峰突起,盛气凌人.用了什么修辞手法? 八、花丛中隐藏着珊瑚珠似的小红豆。（仿写） 九、花丛里隐藏着小红豆。（改成比喻句） 十、根据要求写句子。 （1）把下列反问句改为陈述句。 a、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？? b、进入岭中，看到那数不尽的青松、白桦，怎能不马上向四面八方望一望呢？ 答案： 一、解词： 奇峰怪石：奇怪的山和石头。形容非常奇怪。 孤峰突起：单独的一座山峰高高地耸立着。 盛气凌人