6年级期中考试语文试卷分析(必威体育精装版).docVIP

盛平小学2012-2013第一学期 期中考试检测试卷分析 学校 盛平小学 年级 六年级 科目 语文 考试时间2012-11-09 执笔教师 李凤平 考试基本情况（考生人数、平均分、优良率、合格率等考生及成绩等基本情况） 班级学生总数考生人数总分平均分对比均率优良人数优良率对比均率及格人数及格率对比均率最高分最低分六（1）5050354670.9-0.8%816%-9%4692%7%9429.5六（2）51513677720.3%1733%8%4279%-6%95.538.5六（3）5151374173.31.6%1733%8%4690%5%9340.5六（4）5050352570.5-1.2%1020%-5%4182%-3%93.523全年级2022021448971.75225%17585%95.523 测试目的 为了配合龙岗区义务教育阶段教学质量监控体系的实验，全面监控我校语文的教学质量，及时掌握我校小学语文教学状况，正确引导我校语文教学的方向。课堂中习得的语文知识和语言表达能力迁移到实际生活环境中去，以求达到语文教学的最终目的。全面提高我校语文的教学质量， 我校于11月9日举行了一次期中考试。 抽查范围及对象 范围：六年级的全体学生 对象：六年级的全体学生 测试时间：本次语文测试时间统一安排在11月9日上午进行。 抽查方式 测试采用闭卷笔试的方式进行（由学校统一命题。卷面总分为100分。）本次抽查测试采用各个年级之间循环交叉的方法进行。 测试的题型 倾听与思考。 积累与运用。 阅读与理解。 创作与表达。 七、试卷质量分析 1．基本情况 本次测试是交叉改卷，并且是网上统一阅卷。 从平均分（标准分）看六年级情况 在级平均分上的班级有：六（2）、六（3） 2．从优良率看六年级情况 在级平均线上的班级有：六（2）、六（3） 3．从及格率看六年级情况 在级平均线上的班级有：六（1）、六（3） 主要问题 听力题做的比较好，多数的学生都能得满分。 第二题：“挺拔”“枯竭”写错的较多，其他字正确率较高 第五题：第1小题修改病句都不错 第2小题做的比较差，多数学生改变了句子的意思或者句子成分不完整 第3 4小题做的较好 第5小题关联词用错的较多，且语句不通顺 第五题大部分学生都能很好地完成，第六题的前6小题大部分学生也完成得很不错，只是最第6小题有部分学生没认真审题，要写“课外书屋”的书籍，却写成课内的书籍。有个别学生对内容只是简要的略写出来而已。 阅读理解 第八大题 课内阅读第1、4小题得分率比较高，第1小题基本能找准文段原句回答；第2小题和第3小题修辞手法和说明方法有一半左右学生分不清，该写说明方法的却写了比喻拟人，该写修辞手法的却写成了列数字、打比方。在这两题里，错别字频频出现，比如把“拟人”写成“似人”，把“作比较”写成“做比较”。 课外阅读第一篇第1小题有三分之一的学生找不出“盛开”“喧闹”的反义词；第2小题，学生基本能解释“恍然大悟”，但只有五分之一的学生能较准确地回答“激荡魂魄”在文段中的意思。第3小题答案应该是“承上启下”或“过渡”，但回答正确的学生不到五分之一，其中写错别字的又占了一部分，比如把“承”写成“成”，把“启”写成“起”，把“过渡”写成“过度”。第4小题其实有两个问题，应该有对应的两个答案，但超过一半学生只写了一个答案。第5小题学生们基本能回答，但在语句不通顺和错别字方面给扣了分。 课外阅读第二篇年级平均得分5.5分，除了七个同学也许因为时间不够没做，大部分错的原因如下： 1．没读懂题意。2.对文本没有深入理解。3.语句不通顺，错别字太多。4.不能辩证的看问题，如第5小题，很多同学给的都是绝对性的看法，非黑即白。 口语交际：90%的学生都能够根据题目要求表明自己的观点并说出理由，因此，这题失分较少。但有6人一字不写，得0分；有个别学生没有表明自己的观点或没有说出理由。 习作方面：作文有两个题目可供选择，对于六年级的学生来说，两个作文题难度都不大，不会出现离题的现象。从阅卷情况来看，好的方面大抵有以下几点：一是想象灵巧高明、新奇，颇有创新意识；二是内容丰富多彩，语句优美流畅；三是中心明确，布局比较完备。四是能用一些修辞手法、先后照应等方法布局谋篇，过渡自然。但学生在考场作文中反映出来的一些问题也不容忽视，一是选材上多有雷同之处，视野不开阔；二是积累???多，缺乏遣词造句的能力;三是有的作文条理不清，语言颠三倒四，；四是书写不规范、不工整，错别字多。 作文扣的分相差很