7人物外貌描写教案1.docVIP

杭翔教育-----您值得信赖的专业化个性化辅导学校 杭翔教育个性化辅导教案提纲 教师： 学生： 时间: _年 月 日 第 课时 一、教学目标与考点分析： 写出人物的个性——外貌描写 二、授课内容与重点难点： 写出人物的个性——外貌描写 三、教学流程与授课详案： 一、定义 外貌描写:又称肖像描写，不仅指对人的身材、容貌、服饰的描写，还包括对人的姿态、神情、习惯性特点等的描写。 二、对人物进行外貌描写时要注意什么问题呢？ 1.猜猜他们是谁？ a.只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。（猪八戒） b.他身穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，手持从东海龙宫掠来的金箍棒，显出一副威武霸气的样子。一对火眼金金炯炯有神，透露出铲除一切妖魔的决心。(孙悟空） c.他长得又瘦又小，手脚跟芦柴棒似的，只有脑袋大大的，上边仅有三根稀稀拉拉的头发。（三毛） （一）抓住人物外貌的特点进行描写 猜猜他的性格： 张老师实在太平凡了。他今年三十六岁，中等身材，稍微有点发胖。他的衣裤都明显地旧了，但非常整洁。每一个纽扣都扣得规规矩矩，连制服外套的风纪扣，也一丝不苟地扣着。他脸庞长圆，额上有三条挺深的抬头纹，眼睛不算大，但能闪闪放光地看人，撒谎的学生最怕他这目光；不过，更让学生们敬畏的是张老师的那张嘴，人们都说薄嘴唇的人能说会道，张老师却是一对厚嘴唇，冬春常被风吹得爆出干皮儿；从这对厚嘴唇里迸出的话语，总是那么热情、生动、流利，象一架永不生锈的播种机，不断在学生们的心田上播下革命思想和知识的种子，又象一把大条帚，不停息地把学生心田上的灰尘无情地扫去……? —— 选自 刘心武《班主任》 （严谨、严厉、一丝不苟、能说会道） （二）进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。 猜猜她们的心理活动 1、除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。（幸福高兴） 2、一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。（着急发愁） 3、她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。（伤心悲痛） （三）、描写外貌要注意反映人物的内心感情。 （四） 进行外貌描写时要有一定的顺序。 例如：乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。‖细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。 方法：描写人物外貌时要合理安排描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。 三、记一记 （一）抓住人物外貌的特点进行描写。 （二）进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。 （三）描写外貌要注意反映人物的内心感情。 （四） 进行外貌描写时要有一定的顺序。（一般从整体到局部，局部描写时从上到下） 四、做游戏 请你选择一位同学抓住他的外貌特征，写出来让我来猜猜，你写的是哪位同学。 练一练 先观察 这位老汉的穿着、容貌、姿态、神情（面部表情、眼神等）、身份以及想象他的内心活动。 四、本次课总结： 五、本次课后作业：六、学生对于本次课的评价： ○ 特别满意 ○ 满意 ○ 一般 ○ 差 学生签字： 七、教师评定： 1、 学生上次作业评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 2、 学生本次上课情况评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 教师签字： 杭翔教育教务处