7年级上期数学教学学科说明书10.docVIP

七年级上期数学教学学科说明书 基本情况： 本学期担任的是七年级的数学教学。七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应七年级教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。在数学的思维上，学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期，这期间，结合教学，让学生适当思考部分有利于思维的题，无疑是对学生终身有用的；在学习习惯上，部分小学的不良习惯要得到纠正，良好的习惯要得到巩固，如独立思考，认真进行总结，及时改正作业，超前学习等，都应得到强化；对于小学升入初中，学生有一个适应的过程，刚开始起点宜低，讲解宜慢，使学生迅速适应初中生活。 通过小学阶段的学习能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发展与培养，对简单的有理数及图形间数量关系有初步的认识，逻辑思维与逻辑推理能力得到了发展与培养，学生由形象思维向抽象思维转变，抽象思维得到了较好的发展，但部分学生没有达到应有的水平，学生课外自主拓展知识的能力几乎没有，很少有学生具有课外阅读相关数学书籍的习惯，没有形成对数学学习的浓厚兴趣，不能自行拓展与加深自己的知识面；通过教育与训练培养，绝大部分学生能够认真对待每次作业并及时纠正作业中的错误，课堂上能专心致志的进行学习与思考，学生的学习兴趣得到了激发和进一步的发展，课堂整体表现较为活跃，积极开动脑筋，乐于合作学习和善于分享交流在学习中的发现与体会，喜欢动手实践。 本学期将尽量促进学生自主学习，让学生亲身参与活动，进行探索与发现，以自身的体验获取知识与技能；努力实现基础性与现代性的统一，提高学生的创新精神和实践能力；体现现代信息社会的发展要求，通过各种教学手段帮助学生理解概念，操作运算，扩展思路。 二、教学内容及教材分析： 本学期教材是湘教版七年级上数学教材，其主要内容有： 第一章 有理数 本章的重点是有理数相关概念及其运算，难点是有理数运算法则的理解，关键是有理数的加法和乘法中符号的确定。 第二章 代数式 本章的重点是用字母表示数和列代数式。关键是要明确基本数量关系的语言表达与代数式之间的联系。 第三章 图形的欣赏与操作 本章主要学习图形欣赏、平面图形与空间图形、观察物体和物体和三视图，重在培养学生空间想象力、动手能力、创造能力。 第四章 一元一次方程 本章重点是一元一次方程和解法和它的应用，等式和性质，难点是一元一次方程应用，关键在于正确分析实际问题中的已知量、未知量，并能找出能表示实际问题全部含义的相等关系。 第五章 一元一次不等式 本章主要内容是不等式的基本性质、一元一次不等式的解法和应用。 第六章 数据的收集与描述 本章主要内容是数据的收集与描述，数据的收集是了解情况的基础，说明问题的证据来源，各种统计图表是描述数据全貌的直观形式，平均数、中位数、众数是三个不同的代表，可描述数据的数值的一般水平或集中趋势。 三、教学目标： 第一章 有理数： 1、体会数学中引入正负数来表示 具有意义相反的量 的必要性和合理性，能运用正数和负数表示生活中具有相反意义的量。 2、理解有理数的意义，体会有理数应用的广泛性。 3、了解数轴的概念和数轴的画法，掌握数轴的三要素。 4、会用数轴上的点表示有理数，会利用数轴比较有理数的大小。 5、会比较两个有理数的大小。 6、掌握有理数加法法则，并能运用法则进行计算。 7、在有理数加法法则的学习过程中，注意培养观察、比较、归纳及运算能力。 8、掌握有理数减法法则并熟练地进行有理数减法运算。 9、培养观察、分析、归纳及运算能力。 10、掌握有理数乘法法则，初步了解有理数乘法法则的合理性。 11、能够运用法则进行简单的有理数的乘法运算。 12、理解有理数除法的法则，会进行有理数的除法运算。 13 、会求有理数的倒数。 14、通过操作实验、思考归纳，得出有理数的乘方法则。 15、理解和掌握有理数的乘方法则并能运用法则进行乘方的运算。 16、通过适度的练习，掌握有理数的混合运算。 17、在运算过程中能合理的运用运算律简化运算。 第二章 代数式 在具体的情景中能列出代数式，进一步熟悉代数式的书写要求。 能正确的分析词语所描述的数量关系和运算顺序，会列出代数式表示复杂的数量关系。 理解单项式的概念，能识别什么样的代数式是单项式，并能指出它的系数与次数。 理解同类项的概念，