2017届实词多义及推断.pptx

理解常见实词在文中的含义;一词多义;（1）词的本义： “从”（二人相随）；“北”（二人相背）； “公”（背厶为公）；“厶”是“私”的古字； “沐”（从水，洗发为沐）； “休”（人靠木边为休）； “仲”（从人从中，处长少之间）。 掌握这些本义的最好方法是借助“象形”“指事”“会意”“形声”造字法，对字形进行分析。;（2）引申义： “兵”，本义是兵器，由兵器引伸出士兵、用兵、军事谋划、作战、军队等。 “道”本义为“道路” ,引申义为“方向、方法、道理” 。 “本”的本义是树木的根，引申义为“根本、本来、原本、基本” 。 ;例：1. 项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公,庄不得击。 本义：“身体” 引申义：“亲自”（身先士卒：将领亲身带头，冲在士兵前面。） “自己”“自身”（于其身也，则耻师焉）、 “身孕”（且以汝之有身也,更恐不胜悲,故惟日日呼酒买醉）、 “性命”（国事至此,予不得爱身）等。;2. 士三日不见,当刮目相待。 本义：“对男子的美称” 引申义： “做官的人”（士大夫终不肯夜泊绝壁之下） “读书人”（士志于道而耻恶衣恶食） “有才能的人”（胜不敢复相士） “士兵”（士不敢弯弓而报怨）;3. 伯乐学相马,顾玩所见,无非马者。 本义：“察看、仔细看” 引申义： “辅助、辅佐”（ 无物以相之） “选择”（ 良禽相木而栖,贤臣择主而事；悔相道之不察兮） “辅佐帝王的人”（ 王侯将相宁有种乎） ;（3）比喻义： “被”，本义是“被子”，可比喻“蒙受、遭受”（项王身亦被十余创）。 “爪牙”， 本义是鸟兽的爪子和牙齿，比喻意义是“得力的帮手或武士”。;1. 手足情深，焉能或忘。 本义“手和脚”，比喻义“兄弟”“党羽”。 2. 不然,令五人者保其首领以老于户牖之下,则尽其天年,人皆得以隶使之。 本义指“头和颈”，比喻义“某个集团的领导人”。 3. 草菅人命，纵横乡里。 本义“野草”，比喻义“不值得珍惜的事物”。 ; 二、文言文 实词词义的推断;语境分析法 结构分析法 语法分析法 联想推断法 邻字帮助法 成语对应法 古今比照法 字形推断法;(一)语境分析法（根据上下文意思推断词义）; 1、（二人比武）李超请之再四，尼不可。众怂恿之，尼乃曰：“既是憨师弟子，同是个中人，无妨一戏。但两相会意可耳。”李诺之。然以其文弱故，易之。又年少喜胜，思欲败之，以要一日之名。（高考湖北卷）; 2、张易之奴暴乱都市，元忠杖杀之。及为相，太后召易之弟岐州刺史昌期，欲以为雍州长史，对仗，问宰相曰：“谁堪雍州者？”元忠对曰：“今之朝臣无以易薛季昶。”太后曰：“季昶久任京府，朕欲别除一官；昌期何如？”诸相皆曰：“陛下得人矣。”元忠独曰：“昌期不堪！”太后问其故，元忠曰：“昌期少年，不闲吏事，在岐州，户口逃亡且尽。雍州帝京，事任繁剧，不若季昶强干习事。”（高考湖北卷） 翻译句子： 今之朝臣无以易薛季昶。 不闲吏事，在岐州，户口逃亡且尽 闲：空闲;　3、隆庆时，绍兴岑郡侯有姬方娠.一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠,弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未已，果双生一男一女，卜者名大著。 ;（二）结构分析法（根据整句中对应词语的意思推断词义） ; 书褒城驿壁（唐）孙樵 　　 1、 褒城驿号天下第一。及得寓目，视其沼，则浅混而污；视其舟，则离败而胶；庭除甚芜，堂庑甚残，乌睹其所谓宏丽者？ （高考浙江卷） 庭除甚芜;（三）语法推断法;1、将军身披坚执锐,讨伐暴秦,功盖寰宇! ;3、烟涛微茫信难求。 ;1、吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之（全国卷1） 称帝 2、不能肃清凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言 （全国卷2） 凶恶悖逆之人 ;（四）联想推断法;联想推断法——联系教材;2、会里人郑俶欲葬亲，贷于人无得，城知其然，举缣与之。（江苏卷）;联想推断法——联想成语;例、敌见，惊退。逐至东门，左右稍集，合战破之，韩轨遂投城遁走。 （辽宁卷）;（五）成语对应法（借助熟知的成语推断词义）; 1、湖南之为邦，北枕大江，南薄五岭，西接黔蜀 （06年湖南卷） ??? D.北枕大江，南薄五岭??? 薄：接近 ;3、二年正月，泽至开德，以孤军进，都统陈淬言敌方炽，未可轻举，泽怒，欲斩之，诸将乞贷淬，使得效死。泽命淬进兵，遇金人，败之。  《宋史》;（六）邻字帮助法（根据相邻的字来推断词义）;1、率疲敝之卒。