浪费现象调查教程.doc

《珍惜劳动成果》 山东人民版小学五年级品德与社会上册 第一单元：方便面的来历　　　第三课　珍惜劳动成果 活动主题二：浪费现象调查 　　课时：一课时 课???题浪费现象调查年级五年级?教材版本山东人民版?课程内容我们的社区生活3：关心了解周围不同行业的劳动者，感受并感激他们的劳动给人们生活带来的便利，尊重并珍惜他们的劳动成果。?? 教材分析《珍惜劳动成果》是本单元的第三个学习主题，包含“浪费现象调查”和“节约从我做起”两个活动。其目的在于引导学生通过调查学校餐厅、周围饭店、食堂等生活场所存在的浪费现象，引起学生对社会问题的关注和心灵的震撼。珍惜日常生活用品就是珍惜工农业劳动成果，就是对劳动者的尊重，提升学生的认识，强化勤俭节约的意识。?学情分析现代社会中的孩子，可以说衣来伸手，饭来张口。有绝大多数人都不知道劳动的艰辛。自然而然的也就不知道珍惜劳动成果的可贵之处了。生活在农村的孩子，可能亲身体验过劳动，能够体会劳动者的艰辛，主动去珍惜劳动成果。而许多城市中的孩子就无法感受到了。如果能在教学之前安排一次劳动实践体验会更好。虽然是五年级的学生了，但是还有很多孩子只知道粮食的浪费与可贵，而对于其他资源的节约却不那么了解与重视了。要帮助学生认识到：任何资源都要珍惜，各行各业的劳动者都要尊重。?教学目标1．学习对社会现象进行调查、分析，了解生活中的浪费现象及产生原因。知道勤俭节约的重要性。 2．了解世界粮食问题，知道世界上有很多地方的人们生活在饥饿之中，明白节约粮食的重要性，认识到浪费是可耻的。 3．学习整理分析资料、说明问题，增强参与意识、合作精神和责任感。 4．培养学生尊重各行各业的劳动者，自觉珍惜他人劳动成果的意识。 5．通过一系列活动，使学生懂得勤俭节约要从自我做起，从现在做起，从日常的点滴小事做起。 ?教学重点引导学生了解目前社会上浪费现象普遍存在，明白节约的重要性和紧迫性，并能从自身做起，从小事做起，厉行节约。?教学难点学习对社会现象进行调查、分析，了解生活中的浪费现象及产生原因。感知日常生活中节约的重要性和重大意义。??教学设计 思想1．珍惜劳动成果是中华民族的传统美德，也是每一个小学生应该养成的良好品德。然而随着时代的进步，我们国家人民的生活水平大大提高了，现在的孩子大多是独生子女，生活条件越来越优越，他们受到家庭的宠爱，使孩子体会不到劳动的艰辛，不懂得珍惜他人的劳动成果。 2．在学生中经常可以看到这样的现象：一大张纸随便涂几笔就撕了，一块蛋糕或一个馒头吃几口嫌不好吃就扔了，还有拿小刀切橡皮玩的，在别人刚扫完的地上随手扔垃圾的等等。不仅如此，家庭生活中、社会生活中，浪费现象也是随处可见。因此，我设计安排让学生亲自调查搜集生活中的浪费现象并做分类，填好统计表。经过自己的亲自调查和亲眼所见，孩子们会感受到浪费现象的严重性，以及勤俭节约的重要性与紧迫性。?教学策略与方法本课的学习侧重于学生的调查汇报和交流，教师要做好组织引导工作。 1．影像资料辅助教学，鼓励学生亲身实践调查，身边取材； 2．探究式学习和问题互动解决为主导； 3．个人研究和小组合作相结合； 4．调查—交流—讨论—探究等方式贯穿始终。?? 教学环境与 媒　体 ? ?我校是地处农村的孩子，由于受家庭和学校条件的制约，教师的指导下，采取到学校微机室或图书室查资料的方法来进行资料的收集，同时引导他们注意搜集身边的浪费现象。如：文具的浪费，水资源的浪费，粮食的浪费等。?教学准备学生准备： 完成前置性学习调查表，通过不同的方式搜集资料，了解身边的浪费现象，通过各种方式搜集资料。 教师准备： 1．设计发放前置性学习调查表与课上汇报交流表 2．准备与浪费现象相关的图片、文字资料以及视频，制作成教学课件。?? 第一课时 浪费现象调查 一、创设情境，激趣导入： 1、教师引领：先请同学们听一首歌——《勤俭是传家宝》。 听了这首歌，大家有什么想法？ (教师课件展示：播放《勤俭是传家宝》歌曲与歌词) 学生认真倾听歌曲，并畅谈感想。 2、教师小结：如今，勤俭节约视乎成了老年人才会做的事。生活的富裕，条件的改善，使得人们也不会为“一分钱”而弯腰，为“一粒米”而节省了，一掷千金的“黄金宴”现今也屡见不鲜。小的时候，我们会唱着‘我在马路边捡到一分钱，把它交到警察叔叔手里面’，我们都以拾金不昧为荣，而现在当你看到泥泞的马路上躺着一分钱的时候，你们还会捡吗？ 学生如实回答 3、教师追问不会捡的学生：为什么？ 预设：学生说出原因：觉着钱少，瞧不起。 预设：还怕捡了遭别人嘲笑。 4、教师：看来，大家不仅没有了捡小钱的兴趣，也没有了捡小钱的勇气。这是多么可悲的浪费。社会上，这样的浪费现象比比皆是，大家想不想去