海燕出版社六年级劳动与技术上册教案教程.doc

PAGE   PAGE 14 六年级劳动与技术上册教案 1、熨衣服 教学目标：1、了解电熨斗的特点和一般知识 2、了解所熨衣服的纤维特点 3、掌握熨烫衣手的方法和注意事项 重点难点：熨烫衣手的特点和注意事项 教学方法：目标教学法 教学过程： （一）熨前准备 1、了解所熨衣物的纤维特性 2、了解熨烫的温度 3、在桌面上铺一层棉毯，再铺一块洁净的白布 4、准备干、湿两块布 教学思路：先让学生看书，再根据教师提出的问题进行回答，教师再点评，总结。 （ 二）、熨烫过程 1、单衣服：反过来熨反面 要压，不要拉来拉去 边喷水边熨 2、普通衣物：晒半干时垫上干布熨 顺布纹熨 顺逢平行推动 （三）、熨焦衣物的处理 1、棉织品：在焦??用盐面轻揉一下就可 2、丝织品：用不苏打掺水调成糊状涂于焦处 （四）、注意事项 1、衣物干后才能熨烫 2、衣物有破洞时，先补后洗熨 3、一般的衣物，熨前不必晾干透 4、夏日，洗的不干净的或末干就收好的衣物，日久会出现小霉点，先放在含醋的水里涮洗干净，再熨 一下，霉渍就可除去。 教学设想：先让学生速读，找出需要回答的问题，最后教师再提问、总结、点评 2、布艺制作 教学目标： 1、了解布的材质特征，感受材质的美，进而了解布艺感知布艺的艺术美感. 2、运用布料或成形的废旧衣物，通过折叠、填充、捆扎、缝制等方法，展开合理的想象，制作一件布艺小品（装饰类或生活实用品），进而美化和装扮生活。 3、成认真细致的习惯，美化装扮生活的意识，体验“变废为宝”的乐趣。 教学重点： 1、了解布艺以及布艺在生活中的运用，感受布艺的美。 2、结合布的材质和衣物的形式美感，通过折叠、填充、捆扎、缝制等方法改变已有形态进行合理的想象，大胆的进行设计制作一件布艺品（装饰类或实用类）。 教学难点： 1、结合所带材料用什么方法进行形态的改变，以及形态改变后的联想。 2、对形体进行概括的设计表现，运用不同方法进行后期的装饰与美化。 教学准备:课件、玩偶、布艺作品 学生准备：废旧的衣物、剪刀、针线、一些小饰品 教学过程： 一、玩一玩、看一看 1、玩一玩所带的布玩具，摸一摸所穿衣服与桌面或文件盒，感受布与其它材质的区别， 体验布的柔性、伸缩性与表现质感。 2、说一说布在生活中的运用， 3、欣赏现代布艺在生活中的运用。（课件展示，分为装饰类或实用类） 进而体验布艺的美感（色彩之美、形式之美、装饰之美）。 玩偶饰品类感受其设计中形体概括与夸张之美。 实用布艺类感受形式与样式、装饰之美，与生活的实用性的完美结合 二、变一变、想一想 1、展示用衣物制作的心形抱枕和用裙子制作的帽子。 猜怎么做的？ 将作品一步步的折散开来演示给学生看，这过程中讲出方法：填充、缝制，捆扎等方法。 除了能做抱枕外还能制作成什么？ 引导学生对填充的形体进行想象，如：动物牛头、布娃娃等，让学生说出自己的创意。 2、欣赏布玩具实物，感受作品表现中的概括与夸张。 1）将小狗玩偶变成兔子 2）欣赏卡通章鱼玩偶， 3、展示用手套、袜子等材料 想一想，你会怎样去改变它们的形状？ 巩固制作方法：填充、捆扎、缝制， 引导学生对它进行想象，想象的过程中再次对形体进行改造，改变它们的形状。 引导学生说出自己的创意和如何进行装饰与美化。 4、学生作品的欣赏。 三、试一试 用自己所带的材料制作一件布艺品。 四、评一评、说一说 1、学生作品观赏交流。 展示作品，自评与互评。 3、学篆刻 　教学目标 　　1.了解印章的历史、政治、经济、文化等方面的功能和印章的类型、用途、工具材料等方面的知识； 　　2.学会研究、交流、展示、评价等自主学习方式； 　　3.掌握磨平印面、转印、镌刻、铃印等一般方法。 　　教学重点、难点 　　镌刻过程中的刀法 　　教学方法 　　1.研究性学习与操作性学习结合； 　　2.过程与方法结合； 　　3.师生互动、学生与学生互动、课堂内外互动结合。 　　教学手段 　　板书、板图、教材图例分析， 教学过程： 　　1.操作步骤： 　　设计印稿——磨平印面——转印印稿——检查印稿——镌刻——铃印——修改，调整 　　2.提出注意点： 　　（1）印稿设计布局要求体现：横平竖直连斜曲，顶天立地布满格