6.疑是神来笔_应有此奇句.ppt

默写： 毛泽东 ——《沁园春 长沙》 独立寒秋，……;字音课堂检测（六）;疑是神来笔，应有此奇句 ——《山园小梅》赏析 学习目标： 1、把握作者赏析诗词的角度和方法； 2、培养把握文章思路的能力； 3、提高鉴赏诗词的能力。 ;一首诗可以从哪些角度去赏析？ 　　形象、语言、意境、手法、思想、情感、声韵……;山园小梅林逋;第一步： 进 入 文 本;思考：作者主要赏析的是关于这两句诗的哪方面？阅读第二段，找关键词语 意 境;思考：要赏析诗歌的意境，我们可以 从何下手呢？ 分析意象 抓关键词 作者抓住“疏”“暗”二个词来分析的。;第二步： 分 析 思 路; 请朗读第三段，分析作者的思路，然后用自己的话填写下面的空格。 一个“疏”字写出了 之美， 一个“疏”字写出了 之美， 一个“疏”字写出了 之美。; 一个“疏”字写出了梅“疏瘦有韵、错落有致”的形态之美, 一个“疏”字写出了梅影与清浅之水的自然和谐的意蕴之美, 一个“疏”字写出了梅花“超然物外出尘绝俗”的品格之美。 总之：着一字，境界全出！;朗读第四段，把握作者是分析“暗”字之妙的思路 首先：由此“暗”引出彼“暗”，通过联想作类比拓展，用众“暗”来印证此“暗”——渲染造势。 然后：分析“暗”的本体含义及语境义。——指向目标 接着：引出韩愈诗句，类比强化观点——呼之欲出 最后：分析它与“月黄昏”的关系——瓜熟蒂落 一个“暗”字极尽朦胧纯美之境;比较这两段在论证方法上有何区别？ 论“疏”时——分析法为主，正反对比为辅：多角度多侧面，横向分析 议“暗”时——引证法、类比法、分析法：层层推进，纵向深入。;再看看第一、二段： 第一段有何作用？ ——引述诗意，整体把握 第二段有何作用？ ——得出观点： 最令我悠然神往的是“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”两句的意境。;回首2——5自然段，其结构特点是： ???——分——总 至此整首诗算是赏析完了，文章应该可以收笔了，将最后一段删去如何？;文章结构如下： 一、引述材料 二、推出观点（总） 三、分析一（分） 四、分析二（分） 五、归纳总结（总） 六、深化主题;第三步： 发 现 规 律;书评（诗歌鉴赏）的基本格式： 引——点——析——结 基本要求：准确、充分、深入、独特 最困难的是在哪一步？ 寻找突破口、切入点 ;第四步： 大胆尝试; 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 欲穷千里目，更上一层楼 感时花溅泪，恨别鸟惊心 君家何处住，妾住在横塘。 停船暂借问，或恐是同乡。 ;江城子·苏轼 乙卯正月二十日夜记梦 　　十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 　　夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。; 诗是智慧与情感的结晶，好诗要用心读；推荐大家读下列书籍： 安意如：《思无邪》 《人生若只如初见》 《当时只道是寻常》 《陌上花开缓缓归》 《美人何处》