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第5讲 仿写句子;考纲解读;? 近两年广东中考语文的“仿写句子”涉及的题型、考点、设问形式、考查内容和答案列表如下： 考查内容探究 【2015广东】仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。(4分) 浩浩长江，巍巍长城，山川形胜，风俗人文…… 中华之美，异彩纷呈： 中华之美，美在武术，刀枪剑戟，舞出雄健风姿； 美在音乐，鼓瑟笙箫，演奏美妙旋律； (1)——，——，——； (2)——，——，——。 ? ;【答案】 ? 美在戏曲(1分)生旦净丑演绎悲欢人生(1分) 美在文学(1分)诗词曲赋抒写灿烂文化(1分) 美在汉字(1分)点横撇捺记载悠久文明(1分) 美在建筑(1分)亭台轩榭尽显精巧布局(1分) ; 要能找出仿写的典型对象，及充分了解仿写对象的特征，句式整齐，音韵和谐。【2014广东】仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。(4分) 我喜欢旅行，喜欢在别人的思想里旅行。我想与陶渊明一起重访桃花源，想与范仲淹携手登临岳阳楼；(1) ；我想追随鲁迅先生去欣赏那蓬勃奋飞的北国的雪，(2) ，想跟随琦君女士去品尝那地道纯正的家乡的春酒…… ;【答案】(1)示例一：想与苏东坡相约夜游承天寺 示例二：想与格列佛一起游历小人国(作者名1分，作品中提及的地点1分，两者分别评分。) (2)示例一：想跟随竺可桢先生去解读那复杂多变的大自然的语言 ? 示例二：想追随闻一多先生去聆听他那响彻寰宇的最后一次演讲(作者名1分，事情中含有作品名称1分，两者分别评分。)续写式仿写；构成排比句； ? 与课文的作者及事件密切相关，如陶渊明及其《桃花源记》，范仲淹及其《岳阳楼记》，鲁迅及其《雪》，琦君及其《春酒》，体现出一种回归课文的趋势。 ? ;探究分析： 1.2014年仿写的内容与教材中相关课文的作者、主题及课文中出现的地点有关，体现了将仿写句子和课文相结合的意图。2015年的仿写则更加发散思维，需要学生有更多的积累及思考。 2.近年来各地中考仿写句子的试题中，最经常涉及的修辞方法是比喻、排比、比拟(拟人)、对偶等。2014、2015两年省卷中的仿写都考查了排比。 3.从考题来看，仿句难度较大，要答好这类题应从以下两个方面入手：(1)审清题干，明确仿照内容。(2)找全其模仿点，确定陈述对象。 ? ;仿写类型分析;点拨：;语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷； 语文是意境深远的油画，让人惊叹不已； 【答案】语文是动听悦耳的歌曲，让人陶醉永远。语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返。 ;2.命题式;点拨： 仿句跟给定句子内容上没有任何联系，只要考虑形式上的相同或相似，修辞上要使用比喻，前后分句构成对比，关键词要相照应。 【答案】 快乐是你为之向往的那片森林，悲伤正是那密布丛生的荆棘。真诚是你不断寻找的那泓清泉，虚伪正是那渗入其中的杂质。 ;3.嵌入式：;点拨：;4.套用式：;点拨：;仿写解题步骤：;2.分析结构，弄清句式及前后句之间的关系。 句式包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句、被动句、连动句、兼语句、提示句、总结句、单句、复句等。在复句的仿写中又有假设句、因果句、条件句、转折句等。前后句的关系还有表里，照应等。如是单句，仿句也应是单句，且主、谓、宾、定、状、补的位置要相一致。如是复句，仿句也应是复句，且假设、因果、递进、并列等复句关系也应一致。例句的组合关系及与仿句的衔接照应，力求自然流畅，色彩、风格、句式趋于一致。总之，仿句时既要准确地把握语法结构，又要抓住语义的中心。 ;3.判断修辞;4.推敲词语，讲究意趣;仿写注意事项：;;2.仿句式，保持一致;注意：;3.仿修辞，保持同类;;4.仿情景，保持协调;;仿写常用修辞;拟人拟物;夸张;反问;排比;设问;反复;对偶;仿写常用形象及特点;大海——胸怀开阔大地——滋养万物 沙漠——广阔无垠 田野——香飘四季 草原——一碧千里江河——奔流不息 清泉——滋润土地春天——百花争艳 夏天——烈日炎炎 秋天——瓜果飘香冬天——白雪飘飘 ;植物动物： ? 大树——撒下阴凉小草——点缀大地花朵——装点春色 野草——生生不息 腊梅——坚贞不屈兰花——君子之风 竹子——虚心有节菊花——高洁美丽 牡丹——大气富贵 夏荷——洁白纯净向日葵——追寻光明仙人掌——坚忍不拔? 玫瑰——美丽芬芳稻穗——谦虚低调果实——贡献甘甜 种子——孕育希望 鲜花——散发芬芳青松——坚毅刚强 昙花——转瞬即逝浮萍——漂浮不定 杨柳——婀娜多姿 ;老黄牛——勤勤恳恳 雄鹰——搏击长空大鹏——展翅高飞 麻雀——安于屋檐海燕——搏击风雨 蚂蚁——齐心协力 飞蛾——追求光明 蝉——高歌生命 蜗牛——坚持不懈 萤火虫——