中班组家长会演讲稿.doc

中班组家长会发言稿 尊敬的家长朋友们 大家下午好，首先我代表南庄镇中心幼儿园的全体教职工对大家的到来表示热烈的欢迎，在这炎炎夏日，你们大家的到来是对我们工作最大的支持，谢谢！ 今天的活动呢，我们首先对中班的这个学期做个总结，再者，再过一个多月，孩子们就要升入大班，大班的课程毕业时能达到什么程度？这一年课程后能顺利升入小学呢？给大家做些这方面的展示。 因为时间原因，我们今天选择一个班来做展示，（抽签）定班级展示，展示内容是中班的识字及阅读部分内容。 在老师去带领孩子这段时间我们先将中班这学期的课程做个总结，识字： 数学： 前书写： 主题： 展示识字时间（约10分钟） 识字不仅仅是阅读的基础，也是数学学习的基础，为什么这样说呢？小学的老师这样告诉我们：因为上了小学后，语言的学习有音节，就是大家知道的拼读，不会认字拼一拼就明白了，但数学不行，没有拼音，不认识字就不明白题的内容，更不会做了！会阅读、就会学习、会了解更多课本上没有的知识。所以我园一直把阅读作为一个重点、难点来培养孩子的阅读习惯。稍后大家会看到大班孩子的阅读展示情况。 家长的担心： 我的孩子10以内的加减法才刚开始学，人家幼儿园的孩子已经把100以内的加减法都算会了，速度很快，我的孩子和人家一比好像差了好大一截，到时候学习能跟的上吗？ 解释：我们先来看一张小学的试卷，从第一题---最后。大家计算一下，计算的分值是占了%，剩下的不是计算占%，这里有：分类、统计、排序、图形、推理等组成，只会计算数学能学好吗？手指算早在10年前是我们幼儿园最早使用的为什么中途放弃了？因为孩子上了小学后，家长向我们反映小学无法接轨，迷了整整半年才迷过来，就是上面说的数学不仅仅是计算，现在动脑是数学的非常大的改变，打几个比方：A 凑十法B单双数（开关灯）C推理（弟弟的身高）D思维训练（ 照相）等等。重过程、重动脑、比的不是谁算的快，计算机算的快一按就有答案，可孩子没有动脑呀，你用一种方法得出答案，我会用多种方法解决问题。那有的家长就说那计算也要学还占%，一年级第一学期只开20以内加法，第二学期学习20以内的减法和简单的100以内的加减法，现在的中班孩子就学比她大两岁孩子的内容，有必要让孩子那么累吗？ 写字写的少！人家的孩子写了一张又一张，我的孩子才会握笔、坐姿及简单的前书写。 解释：首先来说国家教育部3-6岁指南上书写要求是这样写的：3-4岁喜欢涂涂画画。4-5岁愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法，在成人提醒下写画时姿势正确，5-6岁会正确书写自己的名字，写画时姿势正确，愿意用图画和符号表现事物和故事。 我们要求正确的坐姿、握笔姿势才更能保证幼儿以后字写得端正，看他们孩子写得那么多可你问“宝贝，你写的是什么”回答“不知道” 我们咨询小学的老师，大班毕业写多少上到小学后孩子不费力气？“半张就好”所以写那么多，不仅对孩子的小手发展不利，也会让那么小的孩子产生压力。 还有的幼儿园为了孩子更好地适应小学一年级的学习，拿着一年级的课本来教，等孩子上了小学后都会了，好不好？---其实不然，有的孩子说我会了，会写、会背、会读，所以我不用听都会，上课玩吧、作业写不写都行，可是孩子不知道，小学的老师讲的比他在幼儿园讲的要更深入的多，孩子没有完全掌握，是不是耽误了学习。 我们幼儿园历年来坚持对毕业生做反馈调查，从一年级---三年级，我们一直关注他们的各项能力的发展，接下来我们有请南庄小学资深教师——乔慧娜老师来谈一谈我们学校毕业幼儿升入小学的适应情况，乔老师现在带的班级就是我们上一届毕业的班级（现在的一年级，马上就要升入二年级的孩子），大家掌声欢迎！ 乔老师发言： （感谢老师的发言） 今天呢，我们还请了上一届毕业的孩子家长，请他和大家一起分享孩子上小学的情况：学习能否跟的上？特长是？ 家长发言： （感谢） 说的好不如做的好，接下来让我们打扮的幼儿给大家展示一下将升入小学他们的学习展示， A 阅读展示：随便20本书，家长随便翻一页，选一名幼儿来读一读。 B 拼读展示：词组、句子、短话 谢谢大班的孩子的展示 本次活动因为时间关系就展示到这里，如果家长有何疑问或建议请与老师联系，我们会真诚对待大家的合理意见，再次感谢大家的到来，祝大家周末愉快！再见！ 中班家长会准备 时间：7月11日下午4:30 地点：三楼多媒体室 物品准备：椅子100个 桌子2张 黑板2个 话筒 2个 字卡 粉笔 大班配合：幼儿的前书写 展示（阅读 拼读） 主持：乔敏锐 参加人员：郭晓 周晓芬 张甜 等 签到负责人：周晓芬