为进一步贯彻第3次全国教育工作会议和全国基础教育工作会议精神.docVIP

为进一步贯彻第三次全国教育工作会议和全国基础教育工作会议精神，落实《 HYPERLINK /view/2990502.htm \t _blank 国务院关于基础教育改革与发展的决定》，推进幼儿园实施素质教育，全面提高幼儿园教育质量，从2001年9月起试行。 目录  HYPERLINK /view/2530944.htm \l 1#1 幼儿园教育指导纲要  HYPERLINK /view/2530944.htm \l 2#2 第一部分　总　则  HYPERLINK /view/2530944.htm \l 3#3 第二部分　教育内容与要求  HYPERLINK /view/2530944.htm \l 4#4 第三部分　组织与实施  HYPERLINK /view/2530944.htm \l 5#5 第四部分　教育评价 幼儿园教育指导纲要 　　教育部关于印发《幼儿园教育指导纲要(试行)》的 通知 　　教基〔2001〕20号 　　各省、自治区、 HYPERLINK /view/39377.htm \t _blank 直辖市教育厅( HYPERLINK /view/4533451.htm \t _blank 教委)、新疆生产建设兵团教委，部属师范大学： 　　为进一步贯彻第三次全国教育工作会议和全国基础教育工作会议精神，落实《 HYPERLINK /view/2990502.htm \t _blank 国务院关于基础教育改革与发展的决定》，推进幼儿园实施素质教育，全面提高幼儿园教育质量，现将《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)印发给你们，从2001年9月起试行，并就贯彻实施《纲要》的有关问题通知如下： 　　一、《纲要》是根据党的教育方针和《 HYPERLINK /view/486180.htm \t _blank 幼儿园工作规程》(以下简称《规程》)制定的，是指导广大幼儿教师将《规程》的教育思想和观念转化为教育行为的指导性文件。各地教育行政部门要对《纲要》的实施工作给予充分重视，认真抓好。 　　要积极利用多种宣传媒介，采取多种形式，广泛、深入地宣传《纲要》，使广大幼儿教育工作者、幼儿家长以及社会人士都能了解《纲要》的指导思想和基本要求。 　　要通过多种形式的学习和培训，认真组织各级教育行政部门负责幼儿教育工作的行政人员、教研人员、幼儿园园长和教师学习和理解《纲要》，以有效地依据《纲要》的指导思想和基本要求，根据儿童发展的实际需要，制订教育计划和组织教育活动，进一步更新教育观念，提高教育技能。 　　二、贯彻实施《纲要》，要坚持因地制宜、实事求是的原则，认真制订本地贯彻《纲要》的实施方案。应从具体情况出发，切忌搞“一刀切”。各地可采取先试点的方法，对不同地区、不同类型、不同条件的幼儿园，分别提出不同的要求，待取得经验后逐步推开。 　　三、设有 HYPERLINK /view/86251.htm \t _blank 学前教育专业的高等师范院校和幼儿师范学校要认真、深入地学习《纲要》的精神，改革现行学前教育课程和师资培养方式，并主动配合教育行政部门做好贯彻实施《纲要》的宣传和培训工作。 　　四、各地在实施《纲要》的过程中，要注意不断研究和解决出现的困难和问题，要注意总结积累经验，并及时反映给我部。 　　1981年颁发的《幼儿园教育纲要(试行草案)》同时废止。 　　教 育 部 　　二○○一年七月二日 　　幼儿园教育指导纲要(试行) 第一部分　总　则 　　一、为贯彻《中华人民共和国教育法》、《 HYPERLINK /view/459399.htm \t _blank 幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》，指导幼儿园深入实施素质教育，特制定本纲要。 　　二、幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发,因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。 　　三、幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。 　　四、幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。 　　五、幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。 第二部分　教育内容与要求 　　幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其它不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。