九年级第7课一框造福人民的经济制度.doc

九年级思想品德导学稿系列 第19课时 PAGE  PAGE 2 课题第七课 第一框 造福人民的经济制度年级九学科思想品德班级姓名主备人吕 杰审核人课型新授一、目标在心中 1、从经济制度方面分析社会主义现代化建设所取得的巨大成就，感受社会主义制度的优越性，用平等的眼光看待非公有制经济，热爱和拥护我国的基本经济制度。 2、通过调查、举例 、材料分析明白多种所有制经济在市场竞争中各自的作用。 3、知道“三步走”发展战略和“两个100年”目标内容；知道我国社会主义初级阶段的基本经济制度；了解国有经济、集体经济、非公有制经济的含义、地位及其作用。 重点：公有制经济是社会主义经济制度的基础 难点：毫不动摇地鼓励、支持、引导个体、私营等非公有制经济发展 二、我关心的，也是你关注的（学生播报自己了解的时事，实现共享） 三、教学过程： （一）创设情境 歌曲切入：歌曲导入《越来越好》——改革开放以来我国取得了巨大成就，人民过上了幸福富足的生活，这得益于我国的各项经济制度，今天就让我们一起了解造福人民的经济制度。 （二）我自学，我快乐（学生结合自学问题理解感悟） 1、三步走战略、两个百年战略 第一步 第二部 第三部 1980年 1990年 20世纪末 21世纪中叶 目标 目标 目标 2、建党100年：1921—2021年目标： 建国100年：1949—2049年目标： 3、国有经济、集体经济以及非公有制经济的比较 成分国有经济集体经济非公有制经济含义地位作用国家态度4、我国现阶段的基本经济制度 （1）内容： （2）原因： （三）课堂情境 活动设置 活动一： 七嘴八舌说变化 （讨论变化原因引出三步走） 活动二：（比一比、赛一赛） 读背“三步走”发展战略的内容 教师小结：学生齐读：为了更好、更快地实现第三步的战略目标，党的十五大又对2010年、建党一百100年和建国100年的目标进行了大体部署，党的十六大又在此基础上，进一步提出本世纪头20年的奋斗目标。这些都是对“三步走”战略的丰富、发展和完善。 活动三：合作探究 让学生举例谈谈所在学校周边或自己的生活中有哪些非公有制经济、教师展示公有制经济的图片等相关资料？共同分析它们的地位、作用。 活动四：填写教材第91页的表格，总结我国的基本经济制度。 （四）板书小结 （五）我会，让我来展示（练测评相结合） 1、【单选】我国现阶段实行的基本经济制度的决定因素是?（?????????? ） A．社会主义性质和初级阶段的国情 B．国家鼓励、支持和引导非公有制经济的发展 C．公有制经济是国民经济的主导力量 D.我国的分配制度 2、【单选】黄冈市蕲春县九棵松树村，在该村村干部带领下，依托集体经济，办活村级企业，实行“工业反哺农业”，集体经济得到了蓬勃发展。经过30年的艰苦奋斗，该村现已成为名副其实的“小康村”。这一事实说明（ ） A、集体经济是公有制经济的重要组成部分，发展集体经济，对发挥公有制经济的主体作用意义重大 B、公有制经济在我国的经济大舞台上唱主角 C、必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济 D、要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济 3、、【多选】某市在新农村建设中催生了“农家乐”旅游，吸引了大批游客，全市有“农家乐”旅游3000多家，吸纳农村劳动力1万多人。由此可见，作为非公有制经济形式的“农家乐”（ ） A、能促进农村经济发展，提高农民生活水平 B、有利于增加商品和服务供给，满足群众需求 C、将抑制农村多种所有制经济的共同发展 D 、有利于解决农村剩余劳动力的就业问题 4、【单选】改革开放以来我国经济建设取得巨大成就，目前已经为全球排名第三的经济实体。当前在我国社会主义经济建设中，必须坚持和完善的基本经济制度是（ ） A、公有制为主体，多种所有制经济共同发展 B、人民代表大会制度 C、公有制为主体，多种所有制经济同步发展 D、民族区域自治制度 4、请你辨析 甲同学说：“我们是社会主义国家，必须大力发展公有制经济。 ” 乙同学说：“发展非公有制经济可以促进经济发展，应无条件发展。 5、请你进行观察与思考 2009年3月11日，河南日报报道，2008年河南省非公有制工业经济保持强劲增长势头，对全省工业增长的带动作用不断增强。2008年全省规模以上非公有制工业??200