二年级(上)12课《要好好学字》第一、2课时主备：张娟.doc

PAGE  PAGE 6 “学程导航”课时教学计划 施教时期　 年 月 日 教学内容12．要好好学字共几课时2课型新授第几课时1教学 目标1．正确、流利地朗读课文。 2．学会本课10个生字，两条绿线内的2个字只识不写，认识1个偏旁。理解由生字组成的词语，正确美观地书写生字。 3．初步懂得干革命需要文化知识，教育学生从小好好学习，天天向上。教学 重难点识字写字，正确流利地朗读课文，理解词语的意思。教学 资源1.课文插图形象地表现了毛主席教小八路认字的场面，以及毛主席飘逸的书法，可以充分利用。 2.去年学过一篇课文《吃水不忘挖井人》，电视荧屏上也经常能看到毛主席的身影，因此学生对毛主席或多或少有一定的了解。预习 设计1．请将课文大声流利读5遍，（注意前后鼻音、平翘舌哦！） 2．不要看拼音，我能读出这些字： 席、延、遇、宝、刘、贵、道、弯、革、啊 3．看着生字记下笔顺，你记住了吗？让爸妈考你一下！ 4．猜猜书上的新偏旁名称是什么？请教一下爸妈，不知道的明天老师告诉你！ 5．你能给这些生字组些词吗？越多越好哦！ 6．再浏览一下课文，想想课文主要讲了什么？说给爸妈听听。 7．关于毛主席，你了解多少？可以请爷爷奶奶讲讲毛主席的故事，有条件地也可以上网查询一下。 学 程 预 设导 学 策 略调整与反思一、读题质疑（3分钟） 1.认识毛主席。 2.交流收集到的有关毛主席的资料。 3.读课题，提出问题。 （1）谁叫谁要好好学字？ （2）为什么要好好学字？ 二、预习展示，进入初读（10分钟） 1．自由读字词 毛主席 延安 遇到 弯下腰 知道 革命 安定宝 刘长贵 啊 毛泽东 他俩 2.展示自学成果，多种形式读词。 3.读句子 （1）他们一个叫安定宝，15岁，个子高一点；一个叫刘长贵，才14岁，个子矮一点。 （2）你们知道我是谁吗？ （3）参加革命了，要好好学字啊！ 4.浏览全文，完成口头填空： 毛主席在（ ）???到（ ），毛主席教导他们要（ ）。 三、精读第一自然段。（15分钟） 1．任务驱动 【学习单一】 （1）自由读读第一自然段，数一数一共有几句话。每句话都写了什么？ （2）仔细观察90页插图，说说这是什么地方？他们分别是谁？你怎么知道的？ （3）思考文中的“才”是什么意思？从这个“才”字，你读懂了什么？ （4）自学时间5分钟。 2．展示 预设： （1）第一自然段一共有2句话。第一句话告诉我们毛主席在延安遇到了两个小八路。交代了事情发生的时间、地点、人物。第二句话告诉我们两个小八路的名字年纪。 （2）这是在延安，图上画了毛主席和两个小八路，高个子的是安定宝，矮个子的是刘长贵。 （3）“才”是只有的意思，从中可以看出他年龄小。 四、学习生字。（12分钟） 1．读生字。 2．口头组词，区分同音字“到”和“道” “刘”和“流”“留”。 3．交流如何记住字形，并学习新偏旁。 4．书空“延”“遇”的笔顺。 5．认真描红、仿写体会。一、揭题课题 1.出示插图 瞧，这位正在埋头写字的人是谁呢？ 让我们亲切地喊一声——（毛主席）再热情一点——（毛主席） 2.小朋友们对毛主席又有哪些了解呢？ 3.今天，我们就来学习一个发生在毛主席身上的故事—— 4.板书课题：要好好学字 指导读准两个“好”字，都是第三声。 5.读了这个课题，你想知道什么？ 二、预习检测，整体感知 1．自己读读老师给出的两组词。 2.多种形式指名读词。 相机纠正读音“泽”是平舌音，“弯下腰”中的“下”读轻声。注意读准“俩”和“两”。 3．指导读好句子。 （1）注意句中词语间及标点的停顿。你能从中找出一对反义词吗？ （2）读出疑问的语气。这句话谁问谁的？ （3）读准“啊”的字音，这句话又是谁对谁说的？ 4.引导学生了解课文的主要内容。 课文主要写的是谁？写关于他的什么事？ 三、精读第一自然段。 1．出示学习单一 2．导学 （1）要读懂一段话，首先要理清这段话一共有几句话，每句话告诉了我们什么。 （引导学生尽量把话表达完整、简洁。） （2）指导观察插图，并能根据课文内容，介绍图上的内容。 （3）十四五岁正是孩子读书的年龄，但在当时的战争年代，很多穷苦的孩子被迫不能去上学，小小年纪就参军去打仗了。听了老师的介绍，你想说些什么吗？ 四、生字教学。 1．生字卡片出示： 延 遇 道 刘 啊 2．范写“延”“遇” 3．巡视指导，提醒学生写字姿势要正确。作业 设计课内作业：完成《习字册》上的5个生字描红、临写。 课后作业：1、朗读课文 2、搜集有关毛主席的小故