二年级上册第1单元集体备课识字四.doc

二年级上册第一单元集体备课 集体备课时间2014.09参加教师二年级全体语文老师缺席情况?中心发言人 徐 畅备课内容《识字4》?教 材 分 析本课属于形近偏旁的比较识字。第一组同语与太阳有关；第二组词语与眼睛有关；第三组词语都与冰有关；第四组词语与水有关。课本的最上部位有两个表，以两两相对的形式表现了“日目”、“冫氵”的“实物——古文宇——今文字(偏旁)”的演变过程，意在让学生通过了解本义辨析形近偏旁。 学 情 分 析? 刚升入二年级的学生已经认识汉字1000个左右，并且有了一定的识字方法，但是他们好奇心强、活泼好动，善于模仿。有意注意的时间较短，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏等多种形式，应注重联系学生的生活实际和已掌握的识字方法，营???愉悦、欢快的学习氛围，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。? 教 学 目 标知识目标1．学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。2．比较“日目”、“冫氵”两组易混淆的偏旁，看图读熟相关词语。能力目标?能正确流利地朗读儿歌，理解儿歌的内容。?情感目标培养学生认真的好习惯。教学重点学会本课所有生字词，能按笔顺正确地书写，把字写端正、匀称。?教学难点初步了解会意字的特点。教 学 过 程 教 学 过 程 ? 教 学 过 程 教 学 过 程 第一课时一、 导知导新，激发兴趣1、小朋友们，我们在一年级时玩过字盘游戏，大家还记得吗？2、今天，我们还要用字盘来做游戏，认识5个字宝宝。二、 旋转字盘，认识偏旁师：要想做好玩字盘的游戏，小朋友还得先跟字盘上的偏旁交朋友，你们愿意吗？1、 出示偏旁卡片（目、口……），指名学生说说偏旁的名称，并说说带有这个偏旁的字跟什么有关？?2、认识新偏旁：今天，我们要认识一个新朋友，出示“金”，金字旁表示金属，（板书：金?）。带有金字旁的字如钉、铁、银、铜等都跟金属有关。齐读“??”两遍。三、 小组学习，领悟规律1、 指导学习“描”（1） 复习“苗”：出示声旁字“苗”，指名读，读准字音。谁会给“苗”组词。请一列小火车开火车组词，板书“禾苗”。今天，我们要学习一组和“苗”有关的字，让我们转动字盘，来玩一玩字盘游戏吧！（2） 教师取出字盘并转动，出示“描“，请学生说这是什么字？开火车读“描“，出示”描红“，请学生说描红的描为什么要用提手旁？（3）??师：是呀，描红要用手，“描红”的意思跟提手旁有关。?2、 学生转字盘，进行小组学习“瞄、喵、猫、锚”（1） 请小朋友转转手中的字盘，看看能转出什么字.它们该怎样读呢？分组转字盘，边转边读。（2） 反馈交流：刚才，小朋友们都玩过字盘了，转出了哪些字呢？请小朋友来读一读，看谁读得既准确又响亮。 指名读，小组轮流读一读.开火车读.齐读.3 小结:小朋友门都会读这些字了,真了不起.让我们一起来看看这些字宝宝,这些字宝宝长得差不多,右边都有一个”苗”,它们就像兄弟姐妹,他们的读音也很像,我们把他们叫做形声字.四 学习词语,朗读练说。1 师:现在高老师还要来考考你们,请小朋友仔细看这些字,想一想,”苗’字加上不同的偏旁,意思有什么不同呢?小组讨论讨论.2 小组讨论后汇报,相机出示词语,板书”瞄准,喵喵叫,小猫,铁锚”,指名读,指导学生根据偏旁说意思.3 出示’铁锚图,让学生说说它的样子,用处..讲讲你在哪儿见过铁锚,指导学生读好这个词.4 讲解’瞄准”,请学生做瞄准的动作,说在哪儿看见谁在瞄准什么?指导读好这个词。 5 出示”小猫”图,请学生说说图上的小猫长得怎么样? 拓展:浑身雪白的猫,我们把它们叫做什么猫?(白猫)类似这个说法,拓展“黑猫,花猫,黄猫。”6 :谁来学一下小猫的叫声,指导读好:喵喵叫, 让学生读出小猫饿了,生气了,高兴等不同情况下的不同语气.7 齐读词语。五 指导写字1 出示”苗 描 猫”,请学生观察各字在田字格中的位置,找一找关键笔画的位置。2 教师示范写字,学生描红,练习书写。 第二课时一、谈话激趣，游戏导入师：同学们，上节课，你们可真聪明，会动脑，会观察，你们拼的字都是以“苗”字作为声旁，加上不同的形旁“钅”“犭”“目”“口”“扌”构成了意思不同的形声字。二、读读儿歌，加深理解。1、课件出示儿歌2、范读3、生练读，注意红色字的读音，读准。4、指名读红色字，读儿歌，评议。5、齐读。 下面我们去生字王国，将我们认识了的几个好朋友带回家好吗？三、记记生字，指导书写1、课件出示生字：苗、猫、铁、描、准、脚、家、莫、偏2、学生自己观察这几个字，你有办法记住它们吗？ 指名说。a,“苗、猫、描”可以归为一组记忆