二年级上册第4讲帮助老奶奶.doc

二年级上册 第四讲 帮助老奶奶 【教学目标】 学习全方位、多视角地观察，掌握观察多幅图的方法。 能根据图画展开丰富合理的想象，使文章更加形象生动。 感受人间真情，学会关爱他人。 【教学重点】 学习全方位、多视角地观察，掌握观察多幅图的方法。 【教学难点】 能根据图画展开丰富合理的想象，使文章更加形象生动。 【教具准备】 插图卡片 【教学过程】 课前热身，日积月累 请你帮助同音字找到家，把正确的字圈起来。 我用（又 右）手写字。 太阳（生 升）起来了。 爷爷说（她 他 它）的眼睛花了。 同学（们 门）正在写作业。 老师教我们（做 作 坐）手工。 小力是我的好朋（友 又）。 有你的帮助，句子才完整。 小河里有( ). ( )是（ ） 我爱（ ） 激情导入 同学们，你们都帮助过别人吗？都帮助别人???过哪些事情呢？（生：帮助老师拿书、扫地；帮助妈妈做家务等）大家都是助人为乐的好孩子，今天老师要介绍一位新朋友给大家认识，他的名字叫大力，他也是一位助人为乐的好孩子，我们一起来看看他的优秀事迹吧。（板书课题，展示图片） 教师指导，交流互动 （出示四幅图，引导孩子整体观察图画，大至了解图意）整体感知。 师说：同学们，图片上的这位小朋友就是小力。除了小力，图片上还有谁呢？ 生答：还有老奶奶。 （板书：人物 小力 老奶奶） 师说：小力和老奶奶之间发生了什么故事？ 老奶奶在买菜回来的路上不小心摔跤了，还把篮子里的菜打翻了，小力看见后扶起老奶奶，，把菜收回篮子里，并把老奶奶送回家。 师说：很好，你们想想这事会发生在什么时候？什么地点？ 生答：早上、下午、菜场旁、回家的路上、去同学家的路上 （板书：时间 一天早上 一天下午 地点 菜场旁 回家的路上 去同学家的路上） 局部观察： 同学们回答的太好了。现在我们来看看小力是如何帮助老奶奶的？我们一幅图一幅图地观察，用一两句话说说每幅图的意思。 师问：这件事情是在什么情况下发生的？ 生答：老奶奶在买菜回来的路上不小心摔倒的时候。 师问：小力在路上看到了什么？ 生答：老奶奶摔倒在地，菜篮里的菜滚落一地。 师问：小力是怎么做的？ 生答：急忙跑过去把老奶奶扶起，捡起掉落地上的蔬菜。 师问：小力怎么说？老奶奶会说些什么？ 生答：老奶奶你怎么了，有没有摔倒哪里，要不要去看医生。 我没事，小朋友。谢谢你的关心，你真是个懂事的好孩子。 注：此时，老师要引导学生可以结合自己平时摔倒的经验回答，从有没有受伤，需不需要看医生等方面回答。 师问：小力是怎样想的？怎么说的？ 生答：听了老奶奶的话，小力觉得很开心，说：“老奶奶，我送您回家吧！” 师问：最后，小力又是怎么做的？ 生答：小力一手提着篮子，一手扶着老奶奶开开心心地走在回家的路上。 请学生试着把四幅图连起来，说一说小力是怎样帮助老奶奶的？ 在学生诉说的同时，老师随机进行指导。 借鉴范文，指导写作 出示范文，指导如何通顺连贯。 把四幅图连起来写一写。 板书设计 帮助老奶奶 ———看图写话 整体看，写了谁的什么事。 交代人物：小力和老奶奶 时间：一天早上或下午 地点：菜场旁、回家的路上、去同学家的路上 事情：帮老奶奶捡东西并送其回家 图片分析： 图一 一位老奶奶摔倒了，小力连忙跑过去 图二 小力扶起老奶奶，和老奶奶交谈着 图三 小力在干什么？为什么这样做？他是怎么想的？ 小力说了什么？老奶奶又会说些什么？ 图四 小力扶着老奶奶一起高兴的回家