二年级下册第2单元说课.doc

各位领导，各位老师，很高兴有这个机会和大家一起共同探讨二年级下册第二单元的教学，以下是我在教学实践中积累的一些经验，仅供大家在教学时作为参考,如有不到之处，请各位老师批评指正。我准备从教学目标、教材的编写意图及知识的内在联系、教材编排特点、教学建议四个方面来谈一谈。 本册教学目标：1培养习惯（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。（2）续掌握正确的写铅笔字的方法，继续培养积极发言、专心听讲的习惯。（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。（4）培养勤查字典，主动识字的习惯。2、汉语拼音。（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字。学习普通话。（2）能熟记《汉语拼音字母表》。3、识字写字。（1）准确认读386个生字。（2）掌握本册课本安排的13个常用偏旁部首。（3）能按笔顺正确书写，默写生字281个。能按字的结构把字写端正，写匀称。4.口语交际。（！）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容，能讲述课文所写的故事。（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。（4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齒清楚有礼貌。5.阅读。（1）继续学习正确、流利、有感情的朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，分角色朗读课文。（2）学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。6、写话。（1）能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。（2）学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。（3）学会转述、劝阻等方面言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。（4）学习使用逗号、句号、问号和感叹号。 单元目标：（6）．训练学生的说话写话的能力。　　 （7）．能正确、美观地书写竖多的字。　　　 （8）．能正确、流利地朗读、背诵成语。　　　 （9）．口语交际：讲童话故事 课时目标：大体上相同，只是根据课文内容不同有些差异1、古诗两首3）初步懂得两首诗的意思，感受作者热爱春天，热爱大自然的思想感情。2，初步了解蚕的生长过程，激发学生观察、研究昆虫的兴趣。3、感受月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。4感受生活在祖国怀抱里的幸福，激发学生热爱祖国的感情，从小树立建设社会主义祖国的远大理想。这是课文的难点。 内容要求：本学段要求：1注意打好基础。2培养良好习惯。3、渗透思想教育。4力求便教利学。本单元要求：1在注意打好基础方面，教师围绕识字，写字朗读。背诵口语交际写话等重点，加强语文基础知识的教学和基本能力的训练，帮助学生扎扎实实的练好语文基本功。2在培养良好习惯方面意在让教师继续重视非智力因素的培养指导学生养成勤查字典，主动识字等良好习惯。3本单元注重帮助学生在学习课文的同时，潜移默化的接受思想教育。以利于儿童良好道德品质和文明行为习惯的形成。4力求便教利学。识字与写字是第一学段的教学重点，本单元各课生字的安排继续采用识写分流的方法。解决学生识字与写字之间的矛盾。二、说教材：教材编排意图：本册教材由培养良好的学习习惯（4）与识字、课文、练习组成。“识字、课文”部分全部注了音。“识字”安排了两个单元每单元四课共八课，课文安排了六个单元每单元四课共二十四课，每单元安排一个综合练习共八个，为学生学习语文知识，练好语文基本功，潜移默化的接受思想教育，提供了丰富的材料，利于激发儿童的兴趣扩大他们的阅读视野。1、本单元教材编排体例：本单元教材由 “课文”、“练习”两部分组成。 “课文”部分全部注了音。（1、）关于课文 本单元在学生刚开学不久之后学习，正是春暖花开的时节，因此编者安排的是春光篇，课文内容大都与春天的物候有关。内容清新活泼，健康向上，本单元包括了4篇课文和一个练习，分别是《古诗两首》、《蚕姑娘》、《月亮湾》、《快乐的节日》和《练习2》。《古诗两首》包括两首有关春天的古诗。一首是唐代诗人杜甫所作的《春雨》，这首诗赞美了春雨的善解人意、及时无声地滋润着万物的生长。前两句赞美“好雨”下得及时，好象知道什么季节最需要雨水，春天一到，就下起来了。后两句写春雨的特点：往往在夜间，趁人们不注意的时候，随着春风轻轻地洒落，无声地滋润着万物。诗人用简练的语言，拟人的手法，形象而准确地描绘了春雨的特点和作用，抒发了对春雨的喜爱赞美之情。另一首是唐代诗人孟浩然的《春晓》。这首诗描绘的是春天一个雨后早晨的情景，表达了诗人爱春、惜春的真实情感。前两句写一觉醒来，不知不觉天已亮了，听到四处鸟的婉转叫声。后两句写想起夜里听到阵阵风雨的声音，不知道春花又落了多少。全诗平实自然，蕴涵深厚，字里行间流露出