二年级品德和生活8.doc

二年级品德与生活8.《遵守交通规则》 杨蕊 设计思路? 本课主要通过密切联系学生的生活实际，老师引导、介绍、补充使同学们认识一些交通标志，了解一些交通规则，然后让学生通过对正反行为的对比、讨论，游戏，读一读等形式，使同学们树立牢固的交通安全意识，自觉遵守交通规则。? 课时安排? ２课时? 教学目标? （一）知识目标：?1．了解交通规则的作用，认识常见的交通标志。 2．知道遵守交通规则是每个人生命安全的保证。? （二）能力目标?：能自觉遵守交通规则。 ? （三）情感、态度与价值观目标?：激发学生自觉遵守交通规则的情感。?教学重点了解一些交通规则以及交通规则的重要性。 ?教学难点? 让学生能自觉遵守交通规则。 ?教学方法? 讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、正反对比、游戏、?教学媒体?多媒体、投影仪等。 ?教学结构与过程? 【课前准备】? 1．让学生搜集一些交通标志。? 2．老师通过网络或其他途径，搜集一些与交通规则有关的素材。? 【导入新课】 老师：现在是什么季节？ 学生：秋天?? 老师：金秋十月，正是出门游玩观光的大好时节。杨老师想在这秋高气爽的日子里带你同学们一起去浏览一下我们美丽的唐山大南湖好吗？ 学生：好 老师：同学们，在出门前父母最担心什么？嘱咐最多的是什么呢？ 学生：爸爸妈妈每天都要嘱咐我们注意安全，不要乱跑，过马路小心汽车。 老师：爸爸妈妈告送?我们要遵守交通规则。 好，今天我们就来学习 第八课 --- 遵守交通规则 【讲授新课】? 一、出示教具引出课题课题，知道红绿灯的作用 老师：好了，同学们准备好了吗？现在我们要乘坐“快乐大巴?”出发了！（出示快乐大巴图片播放音乐，两手做开车的律动） 学生：（略）? 老师：咦！车子怎么停下来了？ 学生：前面是红灯 老师：红灯亮了，所以车子就停下来了。当什么灯亮起来我们才可以走了呢？ ?学生：绿灯亮? 老师：说儿歌 红灯停， 绿灯行， 听从指挥不乱跑。 二、看课件认识人行横道标志? 老师：你们看路上的车可真多呀！我们下车后要到过马路？老师好害怕好担心你们的安全呀！怎么办呢？ 学生：走人行横道 老师：你们看这是什么？（出示图片---人行横道标志）你们在路上看到过这种标志牌吗？? 学生：（略）? 老师：一般这种标志牌都出现在信号灯路口比较多，当行驶中的汽车看到人行横道的标志牌?时就会减速，当看到有人在人行横道行走时车子就会停下来。 老师：我们在过马路走人行横道的时候?，还要注意些什么？ 学生：左右看?? 老师：对，在过马路时要左右看一看，同学们一定要记牢。（出示图片）好，下面听老师一起来读一读 儿歌 过马路， 走横道， 左右两边都要瞧。 学生：与老师齐读儿歌 老师：重复提问图片上的标志是什么标志?？ 学生：人行横道? 三、欣赏南湖风景图 老师：好啦！现在我梦已经安全的通过马路来到了美丽的大南湖了。让我们一起来欣赏南湖美丽的风景吧！（看课件南湖风景图片播放音乐） 学生：（略）? 老师：游玩了南湖我们继续前进。 三、认识过街天桥和地下通道的标志? 老师：同学们如果过马路时没有人行横道中间都是护栏怎么办？（看图片）? 学生：走过街天桥和地下通道? 老师：?同学们你们走过过街天桥吗？在哪儿走过呢？ 学生：在北京、上海…… 老师：1、过街天桥是什么样的呢？你们看---横跨在马路上的这个桥就是过街天桥。（出示图片---过街天桥） 2、同学们看马路上车来车往、川流不息，可是我们行人走在过街天桥上一点都不担心自己的安全，所以在过马路时走过街天桥是非常安全的选择。 老师：同学们你们看这是什么地方？（出示图片---人行地下通道） 老师：为了大家的人身安全，人民不但修建了过街天桥还有地下通道。 3、那么有谁来告送我你在我们唐山什么地方走过地下通道呢？ 学生：八方购物广场……. 老师：这是位于新华道通往八方购物广场的人行地下通道（出示图片） 老师：出示过街天桥和人行地下通道的标志图片。同学们这就是他猛地标志牌，你梦仔细观察一下，我们怎样区分才能记住呢？ 学生：一个是往上走一个是往下走 老师：刚才的同学说的非常准确，过街天桥是往上走台阶的标志，人行地下通道相应的是往下走台阶的标志。好，下面我们一起来读一读两个标着下面的字。 四、认识步行的标志 老师：同学们，我们现在的城市建设的越来越好，马路修的月越来越宽。 你们看，这么多道路，我们怎样行走才正确呢？他们每条路都有什么作用呢？想一想（出示图片） 学生：最左边的是人行道，是我们步行是走的道路；中间的是非机动车道，是骑自行车和电动车走的道路；右边最宽的路是机动车道，只有汽车才可以走，比如：小轿车、公共汽车、货车等。 老师：刚才这位同学说的真全面说得真棒！ 我们一起为他鼓掌！（VERY VERY GOOD