二年级品生学科上册第1单元.doc

二年级品生学科上册第一单元 设计者单位：东疏镇第一小学 姓名：孟红英 1、我佩服的同学 活动目标： 1、引导学生找出所佩服的同学，确立为自己学习的榜样，并于他们进行比较，找出自己的长处和不足，以激励自己不断进步。 2、引导学生主动接触同学，互相沟通，增进友谊，锻炼学生的人际交往能力。 3、以采访、拍照等实践活动为平台，培养学生主动探究、动手实践的能力。 重点难点： 1、引导学生找出所佩服的同学，确立为自己学习的榜样。 2、引导学生主动接触同学，互相沟通，增进友谊，锻炼学生的人际交往能力。 活动方法：讲授法、游戏、表演、展示 活动准备： 1、教师准备：相机 2、学生准备：表演展示的东西，合影的道具 预习提纲：你佩服的同学有哪些？为什么佩服他们？ 课时安排：二课时 活动过程： 第一课时 一、激情导入： 同学们，在我们班里，有你佩服的同学吗？今天我们就一起找一找这些令我们佩服的同学吧！(板书：我佩服的同学) 二、游戏：找朋友 1、放歌曲《找朋友》。 师：听，这是什么歌？会做这个游戏吗？ 听清楚游戏要求：找一个你佩服的同学做朋友。 （以小组为单位说说自己佩服的同学，说明你为什么佩服他？） 学生佩服别人的原因可能是： 1）学习好的2）纪律好的3）回答问题积极地4）绘画好的5）唱歌、跳舞好的6）运动会第一名7）劳动好的…… 对于学生的回答教师及时给予肯定。 2、用你喜欢的方式把你佩服得同学隆重推出好吗？并说出你为什么佩服他？ （学生可用晃晃大拇指，拍手表扬，用小粘贴，一个拥抱等方式表达出他对同学的仰慕。） 三、小小艺术家 师：画家、书法家、故事大王、小作家……我们班简直就是一个小小艺术团体啊！下面就请这个艺术团体的“小小艺术家们”上台展示吧！ （请同学们所共同佩服的同学上台展示各自的特长。） 四、比比我自己 师：同学们，让我们再次以掌声感谢这些“小小艺术家们”的精彩表演吧！和他们比一比，你有什么话想说？ （生自由说出自己的不足，师及时的进行鼓励，提出自己的看法。） 小结：每个人都有优点，也有不足。只要我们能看到别人的优点，向他们学习，自己就会不断进步。 五、第二次作游戏——找朋友 1再次听歌曲《找朋友》 师:这一次，你会找什么样的同学做朋友呢？为什么找他？ （引导学生找出自己学习的榜样做为自己的好朋友） 2请你和现在的好朋友在一起，让他帮忙制订你今后的努力方向吧！ （学生交流汇报） 。 第二课时 一、看录像导入： 1、讲述：刘翔，刘春红，王楠等夺冠后记者为什么采访他们？这些人们为什么要和他们合影？ 小结：刘翔，刘春红，王楠等奥运冠军们为祖国争了光，中外记者都想了解它们的情况，便采访教练、运动员。人们都十分的佩服他们，纷纷争着和他们合影留念。 二、我做小记者 1、上节课我们同学也找到了很多令你佩服的好朋友，你们看老师这儿有中外记者证，请四人一小组组成记者团，填写采访表格。 采访对象采访内容采访内容可以：你的舞蹈为什么跳的那么好？你是怎样学习数学的？你是怎样练习书法的？你平时都喜欢看哪些书？你为什么回答问题这么好？什么方法让你每次都考100分？……) 2、现场采访。 通过采访了解到他让人佩服的原因以及具备特长的经验。 小结：相信自己，只要你付出了，必定会有收获。 三、我们一起合个影 师：现在你想不想和你佩服的朋友合个影？ 那你就用你喜欢的方式去邀请你的朋友吧！ 自由邀请合影的小伙伴。 四、珍贵的照片 小伙伴商量合影的方案，选择背景教师为学生照相。 限时作业：你打算怎样向你佩服的同学学习？给同桌说说，让她（他）监督你的行动 板书设计： 我佩服的同学 我佩服他们：优点（长处） 我和同学合个影：取长补短 2、找长处 活动目标： 1、引导学生欣赏自己和别人的长处。 2、创造条件让学生体验被人欣赏合尊重得感受，帮助其树立自信心，形成乐观向上的生活态度。 3、培养学生的创新意识和动手操作能力。 重点难点： 1、引导学生欣赏自己和别人的长处。 2、让学生体验被人欣赏合尊重得感受，帮助其树立自信心，形成乐观向上的生活态度。 活动方法：讲授法、实践、制作 活动准备： 1、教师准备：写长处的表格 2、学生准备：水彩笔，纸、剪刀 预习提纲：和同学说说你周围的小伙伴有哪些长处？这些长处你有吗？ 课时安排：二 课 时 活动过程： 第一课时 一、揭示课题，故事导入： 师：我知道咱们二年级一班的小朋友都喜欢听故事，今天老师就给大家讲法国著名作家大仲马的故事。（有一个穷困潦倒的青年流浪到巴黎，他期望父亲的朋友能帮自己找到一份谋生的差事。＂你精通数学吗？＂父亲的朋友问他。青年羞涩的摇摇头。＂历史和地理怎样？＂青年还是不好意思地摇头。＂那法律呢？＂父亲的朋友接连地问。青年只能摇头告诉对方——自己似乎一无所长，连丝毫的优点也找不出来。＂那你先