二年级美术第88课.doc

第八课《小鸟的家 》 年级：二年级 教师：罗芸 科目：美术 课时：一课时 【 教学目标】过程与方法目标：在绘画、制作“小鸟的家”的艺术活动中让学生自由选择工具、材料、充满感情地进行艺术表现。 知识与技能目标：用绘画与手工制作来表现“小鸟的家” 价值与情感态度目标：初步培养学生的想象力和创造力，引发学生对动物的爱心和对自然环境的关注。 【教学重点】：通过绘制“小鸟的家”学习如何将画面处理得丰富、具有美感。 【教学难点】：结合自然现状，充满想象和创造力地安排画面。 【教具准备】 教师：师：范例 生：课前收集各种可供制作鸟巢的废旧材料，制作小鸟的橡皮泥 【教学类型】 造型·表现 【教材分析】 本课是一节通过创设情境训练学生思维能力的典型课目。考虑到低龄儿童常依靠主观意识进行判断、推理的心理倾向。故联系课本??的教学插图设计了一个小鸟在黑夜里不识回家之路的多媒体动画故事引导他们将思考的结果通过绘画的形式表现出来。同时通过看多媒体图片和实物演示使学生获得一些发光物体的信息再通过使用视频展台进行作品欣赏和交流。整堂课充分利用各种信息传播工具使各种信息技术有效、实用地整合于课堂教学中让各种信息技术更好地服务于这节美术活动课之中。 【学情分析】 二年级共两个班，学生经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。学生对美术有一定的兴趣，学生比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差， 因此对待作业的态度不够仔细。 【课前教学资源设计】 教学资源设计课前收集绘画制作材料与图片材料设计意图1、材料收集{水彩笔、蜡笔、剪刀、双面胶、色卡纸、直尺}1、提前做好美术学习的心里准备。 2让同学们制作的作品更能贴近生活。2、图片收集{收集平时自己喜欢的卡通图片} 【教学策略】 1、运用示范与演示法想结合。2、练习和实践指导法相结合。学习活动主要分三个部分 ⑴观看多媒体动画理解题意。 ⑵学习通过画小鸟和发光物进行绘画表达。 ⑶作业评价及互助友爱故事的讨论。 美育贯穿在整个学习活动中通过学习让学生学会思考学会用绘画形式表现美学会去关爱他人学会去正确面对迷路这样的困难从小培养自我保护能力树立安全意 教学过程设计： 教学流程设计图组织教学活动素材 环节一 {导入阶段} 核心问题 教师活动 学生活动 听故事{播放视屏} 说心情{如果你就是那只小鸟找不到家你会怎么样？ 提问小鸟为什么不在晚上回家？ 活动 视频课件 相关图片 素材环节二 {创设情境 导入课题}教师活动 学生活动 找方法{板书小鸟的家} 体验游戏并思考 以游戏的反复方法体验小鸟迷路的情景，并让同学们想办法。 视频课件 环节三 新课讲授 （放音乐）也许，小鸟可以去问大树伯伯；也许，它会飞到月亮里找嫦娥姐姐；也许~~~~~~（学生思考） 核心问题活动素材环节三 {作品制作步骤讲解}环节四 学生实践创作 核心问题活动素材环节五 作品展示活环节六 活动拓展及总结【学习效果评价设计】 重叠的运用作品的整体感画画的时候感觉的开心我做得很好我觉得还行不太好备注：我做得很好用●表示 我觉得还行用▲表示 不太好用◆表示 【教学设计特点】 教学设计特点引导学生抓住小鸟的表情、动态、语言提示及周围环境的变化进行表达也可联系课本上的插图进行看图说话明确学习目的。教师结合导入的动画启发学生讨论分析小鸟找不着家的原因在特定的情境中思考解决问题的办法如向学生提问树林里怎样更亮小鸟的朋友会采用什么方式来帮助它呢 运用尝试教学法让学生尝试表现推理思考后的结果再通过多媒体图片、教师示范、学生交流解决学生绘画表现中遇到的障碍对发光物月亮、星星、手电筒、萤火虫等外形的描绘对光线辐射、直射的表现对小鸟外形头、躯干、翅膀、尾的简单描绘对环境树林的适当表现。教材中的“学生作业”的三幅欣赏作品仅提供学完后的指导。 此外本节课采用比较教学法引导学生观察多幅作品让其认识表现形式的多种可能性并进行选择。 教学思路 谈话引入教学——“动画欣赏”创设学习情境——学生进行小鸟回家的故事续编可选——学生尝试表达自己的思考结果——草图交流互评、教师点评——想想有哪些发光体课件演示、怎样在画纸上表现——作品展示、自评、教师评价视频展台