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人美版二年级下册开学第1课导学案.doc

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 PAGE 4 开学第一课导学案 课题:开学第一课 课 时:2课时 学习目标: 1、回顾并强化课堂常规,增强美术课学习信心。 2、尝试着采用多种材料和工具来制作春节的小礼物,表达自己美好的心愿。将记忆中春节的美好场景用绘画的方法表现出来,画面要体现出春节喜庆的气氛、热闹的场面。 3、使学生简单地俩界有关春节的历史、文化、习俗,了解民族传统文化。启发学生感受并表现周围生活中的美好事物,从而体验到生活的乐趣。通过生动有趣的教学活动,培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。 学习重点: 回顾并强化课堂常规,增强美术课学习信心。 教学准备: 用于奖励机制的各种卡片、有关春节的录像、图片。 彩色笔、油画棒、剪刀、胶水、双面胶等用具。 学习过程: 第一课时 一、导入激趣 师:孩子们,这么久没看见关老师,想我了吗? 听到你们这么说关老师可开心啦!能说说为什么想我吗? (孩子们畅所欲言,可能会谈到喜欢上美术课,喜欢学画画儿等等) 师:老师也想你们了,特别想上学期给我留下深刻印象的一些孩子。(随机说出一些孩子的名字,这些孩子在上学期美术课上表现特别优秀。) 二、回顾课堂常规 师:你们知道关老师为什么会记住他们吗? (先让孩子们猜想。 可能会说到他们画画的好,上课听讲认真,爱动脑筋、发言积极,会学习,听老师的话,每次都带美术工具等等。) 师:你们说的真好,正是这些原因,让关老师喜欢他们,并记住了他们。过了新年你们就又长大了一岁,相信这个学期你们会更懂事,做得更好! 教师带领学生学习美术课课堂常规,学生看美术课课堂常规评价表。  三、谈春节引入本课绘画 师问:过新年高兴吗?告诉老师你们是怎么过春节? 生:吃年饭、走亲戚、看花灯、压岁钱、互送贺卡等。 板书课题:过春节 同学们知道哪些关于春节的知识、传说或故事? 生:讲一讲自己知道的的资料。《年》的传说。 问:你们知道春节指的是我国农历什么时候吗? 生:农历正月初一。 问:除夕之夜呢? 生:农历12月30日。 问:有同学去过农村吗?农村的春节和我们??市的春节有什么不同的内容吗? 生:逛庙会、舞龙、舞狮表演。 问:除了这些活动,我们周围的环境有什么变化? 生:张灯节彩、贴对联或“福”字、贴窗花、挂灯笼,农村还贴年画、门神等。 欣赏:年画、对联、门神、灯笼、工艺品等图片。 为学生提供真实的图片资料,通过感受真实的物体,让学生了解春节时人们的生活。 谈谈春节的活动。激发学生的记忆。 四、创作表现: 自由画出过年的喜庆情景(人们吃团圆年饭、放烟花、走亲戚、玩花灯……一派红红火火、喜庆热闹的景象)。 五、小结 第二课时 1.组织教学:查看学生上节课绘画精况 2.从上节课的学生作业中,选—些具有独特构思的作业,介绍给同学。要求同学画面画得要完整。 3.补充: 1、)分析烟花燃放时的形状。 A、放射状;B、团状;C、旋转状;D、点线状。 2、)学生回忆逢年过节,自己和家人、朋友玩烟花的情景。 A、在阳台上“彩珠筒”。 B、一家人欣赏“天女散花”、“火树银花”。 C、除夕夜12点,家家燃放烟花迎新年。 (每种情景都配以图片展示) 3、)指导学生回忆电视里玩花灯、舞龙、舞狮的场景。 4、)春节还有哪些特殊的活动? 4、重点介绍勾线涂色法。 勾线涂色法是一种比较容易拿握的画法。线条可以先勾,也可以后勾,勾线时可以用彩色水笔,也可以用黑钢笔,粗细可由儿童自己选择。平涂颜色的方法就是颜色不分深浅,平涂在画面上。对三年级同学来讲可以先平涂颜色,后勾线。先勾线的方法可以有一种粗细不匀的韵味,只是水彩的水分不好掌握,一旦水分楼上了黑线,颜色也随之变脏。 5、学生作画、制作。 简单介绍学过的方法、用示范的方式介绍新方法。 根据自己的特长进行表现。 6、展示评价。 7、教师做小结。 (体验成功的快乐。) 课后反思:

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