人音版小学音乐2年级上册各单元课程纲要.doc

人音版小学音乐二年级上册各单元 课 程 纲 要 白寨镇黑峪沟小学 2012.9 二年级音乐上册第一课《问声好》 课程纲要 学校名称：白寨镇黑峪沟小学 设计教师：李如彬 课程类型：技能学科 适用年级：小学二年级第一学期 课 时 数：3课时 课程目标： 1. 感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。 2. 动脑为歌曲编创新词、动作。 3.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。 课程内容： 歌曲《早上好》、《小麻雀》 聆听曲《森林水车》 课程实施： （1） 突出从学习者的实际水平出发，注重实践性，教学过程中要充分提供有效的与学习内容有关的素材，素材可以来自教师的搜集，也可以来自学生自己的收集。（学生在收集的过程中本身也是一种学习） （2） 教师充分作好每一节课的准备（包括备课、准备音响资料、准备大量参考用歌片等）充分利用各种现有设备，如多媒体、铃木伴奏器、MIDI合成器等。 （3） 教师讲与学生练相结合，给予学生更多的练习与表现机会。 （4） 增强课程的开放性。在教学时，要突破围绕课堂进行教学的传统讲授方式，通过作品展示、汇报表演、开展比赛等适时开展教学活动，以提高学生的学习积极性和音乐能力。 （5） 课程内容可根据实际课程开展情况的需要进行有机的重组，前后内容融会贯通。 课程评价： 1、评价原则 （1）对学生激励作用的原则 （2）有助于促进学生发展的原则 （3）学生既是评价的对象，又是评价的主体，应体现自主性原则。 2、评价要素 分态度习惯、知识能力、兴趣爱好三个领域。要特别重视学生的非智力因素的关注，如兴趣、情感、态度等。 3、评价等级及标准 （1） 采用等级制、设优秀、良好、合格、不合格四个等级。若有学习困难的学生，教师要特别给予关注，鼓励学生努力方向，争取合格。 （2） 坚持学生自评、互评与教师评价相结合，要关注学生的参与度，学生学习过程中的收获，对学生的活动过程分析与评价都采用“自我参照”的原则，既以学生的已有知识和能力情感、态度和能力这参照系，关注他们的发展水平???评价要求不是整齐划一。 二年级音乐上册第二课《时间的歌》 课程纲要 学校名称：白寨镇黑峪沟小学 设计教师：李如彬 课程类型：技能学科 适用年级：小学二年级第一学期 课 时 数：3课时 课程目标： 1. 通过听《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》，唱《时间像小马车》、《这是什么》，感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。 2.主动参与为歌曲伴奏，即兴创编动作，探索生活中的各种音响，创编节奏等音乐实践活动。 课程内容： 聆听《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》。 演唱《时间像小马车》、《这是什么》 课程实施： 1、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革。 2、根据本校条件设备，充分利用多媒体等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。 3、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。 4、丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平时生活中学习音乐。 5、在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培养学生兴趣出发，精选一些妙趣横生、有趣味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一个成功的体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。 课程评价： 以学生平时参与各种教学活动所表现出的兴趣、态度和合作能力为主。 1、每节课的课堂评价活动：教师要多采用表扬和鼓励性的语言或奖品对学生进行积极有效的评价。 2、每单元的单元评价：应在单元学完后，及时对学生进行评价，随时掌握学生的学习情况。 3、阶段性评价活动：要结合课堂评价、单元评价以及平时的课内外活动的情况进行。 二年级音乐上册第三课《童话故事》 课程纲要 学校名称：白寨镇黑峪沟小学 设计教师：李如彬 课程类型：技能学科 适用年级：小学二年级第一学期 课 时 数：3课时 课程目标： 1. 通过听《糖果仙人舞曲》、《四小天鹅舞曲》，唱《小红帽》、《有一个人在林中》童话色彩的音乐和歌曲，感受体验乐曲轻快活泼的情绪 2. 结合口风琴键盘认识d、r、m。 3.主动参与创编动作表现歌曲，填唱名；选择打击乐等音乐实践活动。 课程内容： 1、表演《小红帽》、《有一个人在林中》 2、聆听《糖果仙人舞曲》、《四小天鹅舞曲》 课程实施： 1、注重学生的音乐综合技