从百草园到3味书屋导学案.doc

1 从百草园到三味书屋 【学习目标】 1．品味学习文章生动、准确传神的语言，丰富自己的语汇，提高自己的语言表达能力。 2．把握本文叙事写景井然有序的特点。 【学习重点】 1．品味学习文章生动、准确传神的语言，丰富自己的语汇，提高自己的语言表达能力。 【学习难点】 把握本文叙事写景井然有序的特点。 【课时安排】 2课时 第一课时 　　一、课前自学 　　（一）了解作者及作品 　　鲁迅（1881-1936）原名周树人，字豫才，伟大的文学家，思想家，革命家。作品有小说集《彷徨》、《呐喊》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》。本文选自《朝花夕拾》（原名《旧事重提》）。 　　（二）题解 《朝花夕拾》是一部散文集，共收集了十篇文章，大部分都是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写这些文章时鲁迅先生已经40多岁了，这本散文集题名为《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取。《从百草园到三味书屋》是一篇回忆童年生活的优美散文。课题用“从……到……”两个介词点明了作者回忆童年生活的地点范围。? 　　（三）熟读课文，完成下列题目。 　　1．填空。 本文是一篇回忆童年生活的 （体裁），选自 。作者鲁迅，原名 ，是我国现代伟大的 、 、 ，他写的小说集有 、 　　，散文集有 。 2．给下列词语中加点的字注音。 确凿（? ??）? 菜畦（???） 宿儒（???）?? 倜傥（???）（???） 敛（???）? 脑髓（? ?） 桑葚（????）? 斑蟊（????） 攒在一起（????） 秕谷（???） 拗（??? ） 盔甲（???） 锡箔（　　）（　　） 人声鼎沸（　　） 　　二、课堂导学 　　（一）明确学习目标 　　（二）检查预习情况 　　（三）研习课文 　　1．整体感知 （1）本文题为“从百草园到三味书屋”，你从这个题目得到了哪些信息? 　　　 　　（2）快速阅读课文，分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止语句以及中间过渡段 　　　 　　2．句段品读 　　（1）第一段文字作为文章的开头，介绍了百草园的 ,百草园的 ，百草园的 ，最重要一点概括出百草园的是 。 　　（2）“似乎”、“ 确凿” 两个词用在一句话中是否矛盾？为什么？ 　　　 　　（3）第二段写了哪些静态景物和动物？　 　　　 　　（4）“不必说……也不必说……单是……”中哪个内容是强调的重点？请你仿写一段话。 　　　 3．探究质疑：作者为什么要写美女蛇的故事? 三、达标练习 1．从“不必说……也不必说……单是……”这个句式来看，这段文字写景顺序是（　　）。 A．由高到低??? B．由静到动　 C．由近及远????? D．概括全景到突出局部 2．第二段文字所用的修辞方法： 四、巩固提高 运用一种修辞手法，描写一种动物或植物（20字左右）。 五、布置作业 课后词语在作业本上抄写二遍并选三个词语写一段话。 第二课时 一、检查作业 二、研习课文 1．有感情地朗读“捕鸟”部分，讨论下列问题。 （1）捕鸟的过程用了一系列动词，把它们找出来并说说有什么作用？