保教工作小结2011、1.doc

示范幼儿园保教工作总结 2011年1月 本学期，我园保教工作以科学发展观为统领，以幼教两个法规为指针，深化改革，努力创新，强化管理，按照学期初制定的工作计划，逐条对照，认真落实，不断丰富教育内涵，提高管理水平和办园质量，促进教师、幼儿、幼儿园的可持续发展。现将本学期的工作总结如下。 一、加强队伍建设，提高保教质量 1、加强教师的政治理论学习，提高政策理论水平，切实转变教育教学观念。我们组织教师学习教育政策法规，学习素质教育理论，学习优秀教师的先进教育理念与方法等，在单位大兴学习之风。特别是国家颁布《中长期教育与改革发展规划纲要》及关于加强学前教育工作的若干意见，召开了全国学前教育工作现场会，我们组织教师认真学习讨论，写心得、谈体会，感受国家对学前教育工作的重视，从而进一步增强工作信心与决心。在教师节前夕，张军燕、雷淑慧分别被县局评为师德先进个人和优秀班主任。 2、开展“同课异构”活动。 为了切实提高课堂教学的有效性，我们以课例研究为载体，开展了“同课异构”活动。“同课异构”这种教研方式对我们老师们来说是一次新的挑战。活动通过备课、上课、听课、评课，让老师经历了“理解教材——独立设计——课堂实践——比较创新——总结提升”这样一个教研过程活动中，大家积极准备，精心设计，尽其所能完成教学。在同一活动中，我们看到了不同的教学风格，不同的教材处理，大家在比较中互相学习、扬长避短，共同提高，不管是对于授课老师还是听课老师，都是一次很好的学习、展示、交流的机会。 二、狠抓教育科研，突出内涵发展 1、认真搞好幼儿“快乐活动，健康发展”课题研究。本学期，我园是县教研室指令性课题幼儿“快乐活动，健康发展”县级实验校。一学期来，我们以中四班为实验班，充分挖掘各类教育资源，立足课堂教学改革，闫燕和雅妮两位实验教师在健康和社会两大领域，开展了“让幼儿的健康教育丰富多彩”和“幼儿的社会性培养”课题研究。在课题研究过程中，我们加强学习，坚持勤下班、多指导，规范实验过程管理，扎实工作，把实验工作推向深入。 在健康领域，通过课题研究，一是转变了教师的思想观念，确立了以幼儿身体发展为首位的思想，培养了幼儿积极参加体育锻炼的兴趣。二是因地制宜，开展了突出小、新、实特点的体育活动。针对幼儿多，场地小的问题，推出了一物多玩、一物多变的材料和游戏形式，合理有效的利用空间开展活动。三是添置、自制了新颖好玩的体育器械，激发幼儿参加体育活动的热情。四是研究总结了一些幼儿体育活动的创新玩法，提高了幼儿对体育活动的兴趣。在社会领域，通过开展主题活动、节日活动、游戏活动等，培养了幼儿的参与意识，合作精神，增强了幼儿的自信心，交往的能力也有了很大的提高，幼儿的社会性得到较好发展。 2、蒙氏数学教学成效突出。 本学期是我园全面开展蒙氏数学教学的第一学期。从教材来看，为幼儿提供了大量的、新颖的操作材料，让幼儿在操作中感知数学，操作中理解数学，操作中运用数学，让幼儿在动态的学习过程中建构数学知识。从教师方面来看，各位教师态度认真负责，有问题能及时请教有经验的老师，讨论交流，在班大人多的情况下能动脑筋、想办法保证教学效果，确实不容易。从检测情况看幼儿学习数学的兴趣浓厚，动手能力强，思维的积极性和主动性高，效果突出。特别是在教学过程中，老师注重幼儿常规的培养，幼儿在取、收材料方面我觉得进步很大，值得我们继续坚持。 3、狠抓薄弱学科的研究。 为了使教研工作真正能解决教师在教育教学中的实际困惑，使研究具有针对性和实效性，本学期我们重点围绕教师普遍感到困惑的社会、科学领域进行了研究。学科汇的示范课和“同课异构”活动，我们都安排了社会、科学内容。学科会上孙宁和文娟的课都是经过了好几次设计、修改和试上，通过一次又一次的请教、否定、修改，最终形成的设计突出领域特点，上课效果好。在“同课异构”活动中，我们仍以这两个学科为重点开展活动，通过设计、上课、评课、比较，老师对科学、社会领域活动目标的定位、活动的设计、组织形式等方面都有了明显的提高。 4、积极创建市语言文字规范化示范校。在时间紧、任务重的情况下，我园教师齐心协力、加班加点，精心准备，于10月份，接受了“宝鸡市语言文字规范化示范校”评估组领导的考核，各位领导通过听汇报、阅档案、实地查看、教师座谈、问卷测试等，对我园开展语言文字规范化工作给予了一致肯定，同时进行了细致指导，为我们今后指明了努力方向。 三、深化课程改革，促进幼儿健康发展 1、开展了“安全教育月”活动。为营造安全、健康的校园环境，提高师生安全防范意识和能力，我园在9月份“安全教育月”期间，以“安全发展，预防为主”为主题，开展了安全教育系列活动。一是利用门口橱窗和家教专栏，宣传安全知识及幼儿园安全教育内容，提高家长、幼儿和教职工的安全防范意识。二是利用升旗仪式，进行以“增强安全意识，提高