做1个有心的老师.doc

做一个有心的老师 古昌学 摘要：韩愈说“师者，传道授业解惑也！”。可是新时代的教师应该具有新时代教师的特色。社会在发展，人类在进步，作为教师必须与时俱进，适应学生对教师的需求。总结二十年来的教育生涯，一个合格的教师必须是一个“有心”的教师，一个勤奋的教师、一个甘于清贫的教师、一个具有宽容之心的教师、一个能成为学生“良师益友”的教师。 关键词： 有心 勤奋 清贫 宽容 良师益友 记得上高中的时候，班主任石老师经常给我们讲他做教师的快乐。石老师说：工人每天上班面对的是一台台不会说话的机器，日复一日、年复一年十分的枯燥。而教师面对的是有血有肉的、充满激情的学生，学生取得进步的时候，也就是教师最高兴的时候。因此后来在我们填报高考志愿之时，石老师也鼓励我们填报师范院校。 在后来做教师的过程中，当然也免不了会有后悔的时候。但更多的还是感到欣慰。因为教师这一职业更多地让我感到了人生的价值所在。回首自己二十年的教师生涯，觉得要做一名让学生、家长都满意的教师，很重要的一点就是要做一个有心的老师。 “有心”这俩字怎么理解呢？根据我多年来的实践，我以为要从以下几方面去落实。 教师要“勤”。 教师工作与车间工人工作完全不同。工人按照一定的规格、按照一定的流程，开动机器，于是产品就出来了，当然不符合规格的产品肯定是废品或者次品。而教师面对的是性格各异、学习能力有高有低、自觉性也各不相同的完全不同的学生。所以，我们做教师的就必须时时刻刻都要“勤”字当头。比如早读课，一个班四十个学生不可能每个学生都会认真晨读，那就需要教师早到教室，督促每一个学生晨读（一年之计在于春、一天之计在于晨），并且需要教师不停的巡视，否则哪一个自觉性不高学生就会偷懒。 记得我在新世纪英才学校的时候，每一节课我都要提前六分钟左右去到教室做好准备，比如打开电脑、翻翻学生的笔记和历史课本、与学生聊一聊近段时间学习上的困惑或者分享一下学生学习的快乐等等。时间长了，学生学习历史的情况与困惑我就能了如指掌，从而做到针对性的及时地改进自己的教学方式。记得从初中到高中阶段，基本上每一个暑假的早晨我都是六点钟就开始帮着家里干农活，一直干到早上九点钟左右才回家吃早餐。后来工作了，妈妈经常说，要是昌娃子还在农村，我们家的庄稼肯定是本村最好的（因为我爸是村里会计，基本没时间搞自己的农活）。现在回想起来，其实做教师很做一个农夫有很多相似之处，作为一个农夫，你不经常到自己的田间地头走走看看，那秧苗长虫了、秧苗枯黄了，你怎么知道呢？所以，做教师的就要像做农夫的一样，时刻到自己的“田间地头”去转转、看看、闻闻，那么学生的情况我们才能胸中有数。 教师要甘于“清贫”。 古代中国教师地位是很高的，大家都知道“天地君亲师”的牌位。只是经过文革浩劫以后，中国教师地位才降低了，教师被打成了“臭老九”！因此在20、21世纪之交的时候，教师的社会地位和经济地位都很低，这是现实。 记忆中，从温家宝总理主持政府工作以来，教师的经济地位就开始不断地提高，甚至到2009年的时候，教师工资一下子翻了一番。尽管如此，很多人还是会把教师与公务员队伍或者什么金融系统等高收入的行业进行比较，因此还是有不少怨言。但是本人以为，作为一个教师，就是要甘于清贫。曾经我也去非教师行业应聘过工作，但是，当招聘主管问我能做什么时，我回答我能做老师，给学生上历史课。结果是什么，想必大家都知道。从那以后，我就知道：教师只能教书，不要好高骛远，要脚踏实地，当然除非你有一技之长！特别是在物欲横流的今天，亿万富翁、暴发户到处都是，但我们教师要稳得住、沉得住气，要守得住自己的阵地。更要守得住这份清贫，时刻想到，我的职业是教书育人，要给学生一个楷模。因此，我们要甘于寂寞、甘于清贫。记得我的一个老家同行经常这样对我讲：别人骑马我骑驴，后面还有挑脚夫！本人也时常这样告诫自己：选择教师，就是选择清贫，选择私立学校，就是选择辛苦！直到今天，我从不后悔自己辞去公立学校的教师职位，因为我喜欢激情、敢于挑战！这就是我所理解的“有心”，即时刻用心想想自己当初的不悔的选择。 有一颗宽容之心。 人非圣贤、孰能无过！记得小时候大人说过一句话：不调皮的孩子长不大。本人没考证过这句话的正确率，但是孩子犯错误是正常的，这正说明了孩子的不成熟，所以孩子就是孩子。那么作为一个懂得教育学的教师来说，原谅孩子犯错误，对孩子进行谆谆教诲，那就是我们必须具备的一个基本素质了。比如学生课堂上随意说话，这说明孩子思维活跃，我们做教师的应该感到高兴，而不应对孩子进行严厉的批评。也许正是我们的这种严厉的批评扼杀了一个未来著名的演说家呢！ 本人从小到大，就是一个典型的乖孩子，村里边的人都很欣赏我。但是记忆中，就是这样一个乖孩子，我也犯过错误。有一天，我一个人背着背筐上