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全旗牧草产业用工需求座谈会工作小结.docVIP

全旗牧草产业用工需求座谈会工作小结.doc

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全旗牧草产业用工需求座谈会 工作总结 一、座谈会开展情况 (一)、座谈会组成人员 中国畜牧业协会培训部部长:张颖; 赤峰学院草业研究博士工作站博士:周玉雷; 阿旗政府草业办主任:王子建; 阿旗职教中心副校长:李大健; 阿旗职教中心草业专业办主任:朱伟军; 阿旗牧草企业、合作社、个人共50余人参会。 (二)、座谈会议程 1、阿旗职教中心负责人讲话 2、阿旗政府草业办负责人讲话 3、中国畜牧业协会领导讲话 4、座谈 5、填写调查问卷 6、参观校园文化、合影留念 (三)、座谈会收获、对学校工作建议 1、建议培训内容 (1)、牧草种子选定 (2)、土壤要求(根据土壤湿度、厚度、深度,适时牧草播种) (3)、施肥技术(各时间段施肥要求;如何根据土壤状况,选择适宜肥料)。 (4)、施农药技术 (5)、牧草种植技术 (6)、牧草灌溉技术 (7)、机械设备使用与维修,重点是如何维护与维修。 (8)、牧草病虫害防治 (9)、秋天越冬前牧草管理 (10)、农场综合管理 2、建议重点培训人员 (1)、农牧民独资种植户(个体)的通识培训; (2)、草业公司(企业、合作社)人员的精细化提高培训。 3、建议培训时间段、地点 苜蓿草每年收割2—3茬,收割时间紧、任务重,这个时间段不利于组织培训。秋冬季人员放假,人员分散,这个时间段不利于组织培训。建议每年的春播或返青前(3---4月份)、秋收后(10---11月份)组织培训。 培训地点无要求。 4、其他建议 (1)、各级牧草培训会议无蒙文翻译、无蒙文会议材料,牧民听不懂、看不明白。建议储备蒙汉文翻译、蒙语授课师资。 (2)、牧民在牧草工作、生活中无蒙文培训材料,牧草机械设备持有者英文说明书看不懂。建议翻译简易蒙文通识培训资料,建议储备英汉文翻译。 (3)、全旗2014年拟种草牧民不在少数,建议学校选择具有代表性种植户为培训、研究典型,长期定向跟踪服务,总结出涉及牧草种植与收获全过程的成长案例。 (4)、牧草产业各类管理、技术人才及牧草工人流动性大,旗外占一定比例,由于生活工作不便等诸多原因,这类人员不能长期服务于阿旗牧草产业。建议牧草人才和牧草工的培训,着眼立足于当地农牧民培养,有利于该群体长期扎根服务于旗内牧草产业发展。 (5)、经过2008年以来的摸索与实践,阿旗牧草种植户已经积累具备了一定的工作经验。建议牧草管理与技术人才的培训,逐步由粗放型向精细化方向转变与重点储备。 (6)、全旗牧草种植面积已经达到60.7万亩,旗内每年每茬牧草质量鉴定工作尚属空白,直接影响牧草对外销售流通环节,给企业、合作社、牧民造成了大量不必要的经济、精神负担。建议契合中国草都建设,树立阿旗草业品牌战略构想,申请阿旗牧草质量鉴定资质,建立全旗牧草产品质量鉴定中心。 (7)、牧草土壤检测。 (8)、牧草病虫害防治。筹备建立阿旗牧草病虫害防治标准展室。 二、关于草业专业招生、培训工作几点建议 (一)、围绕一个工作核心 尽快启动教学和培训工作,形成阿旗牧草产业培训模式。 (二)、突破两个工作层面 1、草业中等专业学历教育班 2、草业一线工人及管理者非学历教育长、短期培训班 (三)、办好三项具体工作 师资建设、专业建设、招生工作 ------关于师资建设的建议 建议实施“专职教师+兼职教师”的教学和培训模式 1、专职教师 (1)、每年应届大学生毕业季,请求政府在安排大学生就业工作中,考虑草业专业师资,确保2名。 (2)、请求旗教育局从全旗教育系统中调配与草业相关的专业师资,弥补和缓解我校草业专业师资不足的现状。 (3)、从全校调配相关专业师资,通过多种途径的学习、培训逐步适应我校草业教学和培训工作。 专职教师一经遴选后,可以采取走出去多期多地参加各级培训等方式,增长知识点,拓宽知识面。可以根据牧草种植、收割、储运、深加工等环节因素,不同时间段到阿旗优质牧草基地、阿旗草业加工服务园区实践感悟,逐步提高我校专职师资从事草业教学和培训工作的实效性。 2、兼职教师 (1)、重点联系几名阿旗籍草业专业应届、往届毕业生到我校进行实习锻炼。 (2)、全旗比较大的草业公司聘任了理论丰富、经验不一的大学本科生、研究生为企业服务,我们可以通过旗政府草业办协调这些资源分批次、定期义务为我校师生、学员服务。 我校专职教师可以与这类兼职教师在教学和实践中实现师师间、师生间资源共享。 ------关于草业中等专业建设的建议 1、教材的选用。国家在中等专业设置中准许开设了四个草业中等专业,在具体教学和培训中,建议学校在草业学历教育班中选用和套用其他院校的草业教科书进行教学,建议学校在非学历草业长、短期培训班中,考虑编制适合旗情、校情的草业长、短期培训校本实用教材。 2、不断学习好和借鉴好赤峰学院、内蒙古农业大学农学院、内蒙古民族大学农学院、甘肃农业大学草业学院等

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