公益性社会实践活动方案_晚会.doc

《公益性社会实践活动方案》 --“感恩-从现在做起”联欢会 ? 一、活动依据： 一张照片引发的思考 古人说：受人滴水之恩，当以涌泉相报。知恩报恩不仅是中华民族的传统美德，也是社会进步、现代文明的体现。今年，四川汶川发生了严重的地震灾难，面对灾难，让我们觉得生命是如此脆弱，更让我们每一个人要学会坚强，懂得感恩。当我看见网上流传着一张北川男孩郎真被救的感恩照片时，让我感到很震撼。他的年龄虽然只有三岁，但竟然有如此高尚的情怀。于是我把照片带给我的这份感动、这种感恩精神我想要传达给每一位学员和朋友们。于是我组织我的扬琴提高班学员来到朝阳区少儿图书馆对那里的学员及家长们进行一次“感恩-从现在做起”联欢会。其中包括扬琴手语表演等形式让学生在分享中更深刻地感受到感恩的教育。让学生意识到感恩-从现在做起，从身边做起。 ? 二、活动目的： 1、通过组织感恩联欢会，是对学生进行一次丰富、特别、深刻的感恩教育。 2、能够展示学生的专业技术水平、音乐综合能力、动手实践能力和创新能力。 3、传达感恩精神，激发感激之情。 ? 三、活动重点、难点： 重点：学生在活动中对感恩教育的体验过程。 难点：学生对感恩认识由感性—理性—特别是升华的理解。 ? 四、活动对象及人数规模： 活动对象：朝阳区少儿图书馆的部分学员 （小学-初中生不等）及家长 学员人数：约30人 ? 五、活动时间、地点： 活动时间：2008年6月15日下午：15：30- 16：30（约1小时） 活动地点：朝阳区少儿图书馆多功能厅 ? ? 六、活动形式： 1、 扬琴表演 2、实话实说表演 3、 写感恩祝福 ? 七、活动准备： （一）教师准备： （二）学生准备： 1、扬琴3台，谱架3个 1、千纸鹤折纸30只 2、联系图书馆负责人 2、准备感恩故事 3、场地的布置和人员的安排 3、排练节目内容 八、活动主要内容： 教师组织学生进行一次以“感恩-从现在做起”为主题的小型联欢会，让学生通过多种形式来深刻理解感恩的意义和传达感恩精神。 ? 九、活动过程：（共分三部分，均以学生表演为主） （一）第一部分：扬琴奏响《感恩》乐章： 1、故事导入：有关《感恩的心》背后流传的感人故事。 2、扬琴弹奏《感恩的心》，并配以手语表演 设计意图：通过这个故事的切入，营造情境，希望能唤醒学生心灵深处的情感力量。通过扬琴表演，来表达内心对感恩情意的抒发，使学生对感恩有初步的感性认识。 ? （二）第二部分：实话实说畅谈感人篇章： 1、教师展示一组感恩照片，提问：有关感恩方面的四个问题。 2、引导学生畅谈自己和身边人的感恩故事，进行感恩互动。 （1）、学员朗诵写给妈妈的一封信。 （2）、讲述一个来自四川灾区发生的感人故事。并现场派几个学员代表负责对台下所有的听众在胸前粘贴小红心，告诉她们：我们的心与灾区人民紧紧相连。 （3）、朗诵感谢老师的诗篇，师生拥抱。 （4）、台下学员即兴上台和家长进行互动表演，用语言表达内心的感谢。 设计意图：这一环节的设计是使学生由感性认识上升到理性思考的过渡，充分调动学生的思维，让她们回顾过去生活的点滴事件，捕捉自己记忆中的感动瞬间，在思考中感受父母及身边人的良苦用心，懂得学会珍惜。 ? （三）第三部分：感恩-从现在做起：写感恩祝福，赠送礼物。 1、启发现场所有学生及家长，想一段感谢或祝福的话语，写在感恩卡上或写在折好的千纸鹤上，现场送给身边帮助过自己的人或贴在墙上。 2、最后全场师生、家长再次唱响《感恩的心》，并集体表演手语动作，前后呼应感恩主题，活动结束。 设计意图：这是学生对感恩认识的一种升华和内化。目的是让学生学会感恩，回馈于社会。用实际行动从现在做起，从身边做起。 十、活动效果评价： 1、整个感恩联欢活动过程分为三个步骤，由对感恩的感性认识发展到理性思考，再升华到现场回报爱的行动。基本达到对感恩精神的一种传达和体验过程。 2、整个活动也体现了学生的动手实践能力、音乐综合能力和创新能力。 3、基本达到了能激发学生的感激之情。 4、活动后续家长问卷调查：目的是通过此次活动以后，能有效检测学生在家的感恩回报行动的转变情况。 ? 附件一：活动后续家长问卷调查： (1)、活动结束后, 您发现自己孩子身上有什么变化？ (2)、您和孩子之间的沟通比以前是容易了还是更难了 ? (3)、您对开展的“感恩教育”活动有什么看法或建议 ? (4)、您对目前与孩子的关系是否满意? (5)、您认为自己在教育孩子方面还有哪些不足 ? (6)、您认为目前最