六年级上第4单元分数除法月考试卷及答案.doc

PAGE  PAGE 4 六年级上期阅读复习（一） ——说明文阅读指导 一、基本知识 （一）说明文的概念：（了解） 说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或说明事物的特征，或阐明事理，目的是给人以知识。 （二）说明文的分类：（了解） 在小学阶段我们所学的说明文按照说明对象与说明目的的不同分为： 事物说明文和事理说明文。 （三）说明顺序：（了解，初步运用前两种） 1、时间顺序，即按事物发展的时间先后顺序写，事物的发展变化常用这种顺序。 2、空间顺序，即按照事物在空间位置关系依次说明：从外到内、由上到下、由左到右、由四周到中央说明相对静止的事物，诸如园林、建筑物、工艺品等，多用这种顺序。如《雄伟的人民大会堂》。 3、逻辑顺序，即按事物的内部联系来解说。（只作了解） （四）说明文的结构方式：（了解） 1、总分式结构：““总—分—总”式、总（概括）—分（具体）”式、“分—总”式。 2、递进式结构：着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是由现象到本质、个别到一般、结果到原因等等。 3、并列式。 （五）、说明方法及其作用：（掌握） 下定义、举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、 画图表、引资料 、作诠释。小学阶段掌握前5种。 掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用： ?（1）下定义：即指明某一名词概念的含义。——作用：使读者对概念有确切的了解。 ?（2）举例子：——作用：可使读者对说明对象的特征获得具体认识。 ?（3）列数字：——作用：可以准确地说明事物。 ?（4）打比方：就是用比喻来说明事物的方法。例如：“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。”——作用：可达到形象地说明事物的作用。 ?（5）作比较：即用另一个事物与说明事物相比，以说明事物特点的方法。 ——作用：用人们熟知的与所要说明的事物作比较，从而突出被说明事物的特征。 （六）说明语言的特点：（掌握） 1、准确（科学性）：特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语，它们往往体现了说明语言的准确性。（比如：大约、左右、多） 2、生动（趣味性）：运用了描写的表达方式，或引用了故事、传说、谜语、诗句等。 二、主要试题类型示例及答题技巧 1、考试题型一览表 考察能力常见题型1.准确筛选捕捉信息 整体感知，概括内容概 括说明对象、 说 明特征、文章内容? 2.说明方法辨析，分析作用辨析说明方法及分析作用3.说明语言探究，品味语言揣摩说明语言（准确性、生动性）? 4.表述感受，能力迁移?开放性题目2、常见题型答题方法 （一）、准确筛选捕捉信息，整体感知，概括内容 【 题型分类 】 1、对某一段或某几段内容的概括 2、对相关内容的概括 3、给概括出的内容找对应段落 【方法技巧】 1、找段落中心句或关键句； 2、结合段落中说明特征或几方面的说明内容进行概括。 3、结合标点，尤其注意有分层作用的分号、 句号，归纳层意，并进行综合概括。 4、对语段中的关键词、句，摘要联合，并简明的表达。 （二）说明方法运用题型 【 题型分类 】 1、判断运用的说明方法，并说明其作用 ; 2、画线句子运用说明方法的作用 3、选择一种运用说明方法的句子，说明其作用; 4、引用传说、故事、诗句、名联、谜语等的作用 【 方法技巧 】 1、明确常用的5种说明方法及其作用 2、在回答运用说明方法说明了什么时，要结合句子本身和文中的语境作答。 3、在具体回答运用说明方法作用时，不要笼统的答，必须结合原文，具体指出说明了什么东西的什么样的特征。 4、引用的传说、诗句、谜语等，除了联系上下文，前后语境，指明它说明了什么之外，还应注意它是否在说明结构上起了什么作用，或是增强了生动性和可读性。 说明方法特征作用（结合原文作答）列数字有具体的数字具体确切说明了……事物的……特征作比较两个事物之间的对比突出举例子有“例如、如、像”等词具体有力地打比方把要说明的事物用人们熟悉的事来作比喻。生动形象地分类别分门别类说明有条理更清楚地【 题型示例 】判断下列句子的说明方法，并说明其作用 (1)我国的建筑, ……,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样.苏州园林可绝不讲究对称,好象故意避免似的. (2)桥是什么?不过是一条板凳.两条腿架着一块板,板上就可承担重量.