关于加强大学生心理健康教育工作报告5.doc

关于加强大学生心理健康教育工作的报告 院领导： 为切实加强我院大学生心理健康教育与咨询工作，根据教育部办公厅关于印发《普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准（试行）》相关精神和要求,结合实际，我院需从领导体制机制、师资队伍建设、课程体系建设、活动体系建设、咨询服务体系建设、危机预防与干预体系、工作条件建设等七个方面加强我院心理健康教育和咨询工作。 一、心理健康教育体制机制建设。 1、将大学生心理健康教育纳入学院人才培养体系。成立专门工作领导小组，研究制订大学生心理健康教育工作的规划和相关制度，统筹领导全院大学生心理健康教育工作。 2、成立大学生心理健康教育与咨询中心，纳入学院思想政治教育工作体系，具体组织协调开展全院学生心理健康教育工作。 3、各系应安排1名辅导员负责落实心理健康教育工作，该辅导员应该具备基本的心理健康教育与咨询知识。 二、心理健康教育师资队伍建设 1、分步骤引进2名专职教师，同时可根据学院实际，分期分批选派4到6名辅导员参加心理咨询师考试培训，充实心理健康教育师资兼职队伍，并将师资培训工作纳入年度人才培养计划。 2、学院应将心理健康教育内容纳入新进教师岗前培训课程体系。 3、每年应为辅导员、班主任至少组织举办一次心理健康教育专题培训。 三、心理健康教育课程体系建设 学院应开设心理健康教育必修课或必选课，给予相应学分，保证学生在校期间普遍接受心理健康课程教育。 心理健康教育活动体系建设 1、依托大学生心理协会面向全体学生开展好心理健康导航、心理游园会、心理晚会、心理讲座等活动，在资金和政策上给予一定的支持，普及心理健康知识，积极营造良好的心理健康教育氛围。 2、通过广播、橱窗、心灵之刊等媒介，积极开展心理健康教育宣传活动，同时加强心理健康教育网络平台建设，开办专题网站（网页）。 五、心理咨询服务体系建设 1、健全和完善心理咨询的值班、预约、重点反馈等制度，落实心理健康咨询值班费，按规定严格管理心理咨询记录和有关档案材料。 2、每月定期开展心理咨询个案的研讨与督导活动，不断提高心理咨询的专业水平。 3、经常开展团体辅导活动，针对不同学生组织、学生社团的需求，研究制订相应的团体辅导计划和实施方案，努力帮助学生解决心理问题，促进学生健康快乐成长。 六、心理危机预防与干预体系建设 1、继续开展好学生心理健康状况普查测试、心理健康档案建档和心理危机定期排查等工作。 2、对有较严重心理障碍的学生予以重点关注，并根据心理状况及时加以疏导和干预，应加强对患精神疾病学生康复及康复后的关注跟踪。 3、制订心理危机干预工作预案，明确工作流程及相关部门的职责。应积极在各系、学院心理健康教育和咨询中心、医务所、精神疾病医院等部门之间建立科学有效的心理危机转介机制。 4、对有较严重障碍性心理问题的学生，应及时指导学生到精神疾病医院就诊；对有严重心理危机的学生，应及时通知其法定监护人，协助监护人做好监控工作，并及时将学生按有关规定转介给精神疾病医院进行处理。转介过程应详细记录，做到有据可查。 5、学院应按照有关规定做好心理危机事件善后工作，应重视对危机事件当事人及其相关人员提供支持性心理辅导，最大程度地减少危机事件的负面影响。应及时总结经验教训，提高师生对心??危机事件的认识以及应对心理危机的能力。 七、心理健康教育工作条件建设 1、保障心理健康教育工作经费，并纳入学院预算，确保大学生心理健康教育咨询值班、师资培训、心理讲座、必要的办公设备配备等的日常工作需要。 2、加强心理健康教育和咨询场地建设。心理健康教育和咨询场地包括预约等候室、个体咨询室、团体辅导室、心理测评室等。 3、为心理健康教育机构配备必要的电脑、打印机、桌子、椅子等办公设备。 4、为心理健康教育机构配备常用心理测量工具、统计分析软件和心理健康类书籍等心理健康教育产品。 科技艺术学院学工部 2011年12月15日