关于寄宿制学校学生成长几点思考.doc

关于寄宿制学校学生成长的几点思考 在寄宿制学校担任班主任，到现在已经三个年头了，每次在第一次面对自己的学生或家长的时候，总是要和他们讲讲寄宿制学校相比于走读制学校的优势，随着工作年头的增加，对于寄宿制学校学生成长我有了自己的几点思考。 都说寄宿制对孩子的发展好，那么我们寄宿制的优势是什么？对于孩子的 发展有哪些有利的发面，又有哪些不利的发面？面对问题我们该如何去解决？我想这些问题是实实在在摆在每一个寄宿制学校老师面前的，我们先来说说寄宿制的优势： 1、有利于提高学生的学习成绩。 寄宿制学校学生的学习时间是不是真的比走读制的多？我看并不尽然，但是有一点是肯定的寄宿制学校学生的学习时间的紧凑性是肯定比走读制学校学生要强。从早上6点起床，到晚上10点睡觉（以初中举例），可以说全天的时间都很紧张，另外寄宿制可以及时和老师进行沟通，对自己学习上的不足进行弥补，这一点是走读制不能比拟的。 2、有利于提高生活技能。 寄宿制的一个特点是学生离开了家长的呵护，需要自己独立的去面对一些问题，有助于提高学生的应变能力，应急能力，尤其是现在的社会很多家庭都是一个孩子，注定了现在的孩子动手能力不强，而寄宿制学校中很多事情是需要孩子自己动手的，比如洗衣叠被打扫卫生等等，对孩子是一种锻炼。 3、有利于培养孩子的独立意识。 前面我提到了现在的孩子处于家长的呵护之下，缺乏独立性，寄宿制学 校恰好可以弥补这方面的缺失，给孩子提供一个相对独立的空间，使孩子在困难、挫折、成功、喜悦等等情绪中得到心理的成熟。 4、有利于提升孩子的综合素质。 寄宿制的群体生活是一个隐形的课堂，处于不同的生活背景下的 一群人在一起生活学习，本身对学生了解各地的风土人情就提供了一个很好的机会再加上学校开展的各种各样的活动，使学生在活动中得到了全面的发展。 5、有利于屏蔽不良的信息。 寄宿制学校因为是封闭式的管理，学生和外界的接触较少，因此外界的一些不良的信息对于学生的影响就小，地址了来自外界的不良信息和负面的影响。可以使学生全身心的投入到学习中来，进而提高个人的成绩。 6、有利于家长事业的发展。 选择寄宿制学校的家长，一般是一个星期（初中）或者一个月（高中）接孩子一趟，这就给家长提供了更多的私人空间，使家长能够没有后顾之忧的投入到工作之中，创造更大的价值，为社会起到更大的作用。 以上是寄宿制学校的有利的几个方面，当然还有其他的有利因素，在这里我就不一一赘述了，但事物都是有两面性的，既然有有利的一面那不可避免的也有不利的一面。 1、不利于学生的教育。 有的人可能会问了，寄宿制不是有利于提高成绩吗？怎么又不利于了。我指的是对于一个学生的教育，必须学校家庭结合起来，才能起到作用，但是寄宿制学校由于管理的原因，教师从家长处得到的帮助太少太少，很多的时候，教师不得不单独面对学生的问题。家庭教育的缺失使得学生的教育工作面临问题。 2、不利于学生的创新。 寄宿制学校中，学生与外界的封闭从一个角度说可以免除那些负面信息的侵扰，但是从另一个角度考虑，孩子接收新鲜事物的能力以及对新事物的认知都与走读制学校的学生有所差距。 3、不利于学生的交往。寄宿制由于缺少与外界的联系，对于某些同学来说就变成了一种简单枯燥的生活，随着时间的推移，这种简单枯燥的感觉会越来越强烈，而他的精力又缺少更多的宣泄手段，因此有些同学会发生男女生交往过密的情况。 以上两点是寄宿制学校面临的最主要的两点问题，在我的教学过程中我也面临着这样的问题，该如何解决这些问题呢？我想我们需要做好以下的工作： 1、关注学生的身心发展。关注学生是教师的职责，尤其是寄宿制学校的学生，由于缺少来自家庭的温暖很多的孩子其实在内心中都或多或少有一些问题，这时就需要我们老师来关心他们，开导他们，最好是能和学生成为真正的朋友，这样才能保证学生和你吐露心扉，才能有利于解决学生的心里问题。是学生真正的心里健康。 2、多开展丰富多彩的活动。学生其实是很喜欢参加各种各样的活动的，尤其是能充分彰显他们个性的活动，在这类活动中学生会全身心地投入进去，因此，多开展例如艺术节这样的能够全员参与的活动是大有好处的。而且活动会消耗学生多余的精力，作为学习生活的一种补充，会使学生更加愉悦的投入的学习中去。 3、组织各种大型的讲座。我们可以聘请一些各个领域的专家学者，来我校做一些报告，既让学生增长了见识，又使学生得到了教育，这种一举两得事情希望能够多组织。 4、定期组织心理活动。我觉得我们每一个班真的需要有一个固定的举行心理活动的时间，这绝不是固定的班会课或者其他的东西能够代替的，我们需要给孩子们正面的信息，更需要给孩子们解决问题的方法，不只是学习上的问题，还有心理上生活上的。心理活动课可以起到很好的作用，而且在这种课上学生很容易就做到放松心情，这样为我们紧张的学习生活也提供