关于进1步提高北京高等学校人才培养质量的若干意见征求意见稿1.docVIP

 PAGE 9 关于进一步提高北京高等学校人才培养质量的若干意见征求意见稿 各有关高等学校： 　　北京市全面实施的“北京高等学校本科教学质量与教学改革工程”和“北京高等学校科学技术与研究生教育创新工程”取得了巨大成绩，教育教学质量不断提高，本科生和研究生培养水平持续提升。国家和北京市中长期教育改革和发展规划纲要为今后十年北京高等教育发展建设指明了新方向，提出了新要求。为贯彻实施国家和北京市高等教育发展战略，巩固拓展“质量工程”和“创新工程”建设成果，现就进一步提高高校人才培养质量提出以下意见： ? 　　一、深刻认识提高北京高等学校人才培养质量的重要意义 ? 　　人才培养是高等教育的根本任务，是高等学校一切工作的出发点和落脚点。进一步提高北京高等学校本科生和研究生培养质量，是遵循高等教育规律和人才成长规律，适应高等教育改革发展的内在要求；是落实人才强国战略和科技兴国战略，满足国家经济、社会、科技、文化发展需要，完善与北京世界城市建设相适应的现代化、国际化高等教育体系的必然要求；是贯彻国家和北京市中长期教育改革和发展规划纲要，培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才，推动各北京高等学校科学发展的根本要求。 ? 　　二、科学设定北京高等学校人才培养工作思路 ? 　　进一步加强北京高等学校人才培养工作，坚持以提高教育质量、促进学生发展为中心，重点推进学校专业建设与结构调整、本科生和研究生实践创新能力培养两方面改革创新。 进一步加强北京高等学校人才培养工作，坚持“育人为本，突破创新；丰富内涵，共享资源；分类发展，彰显特色；提高质量，服务社会”的基本原则，全面提高学生基本素质、专业能力、创新精神、社会服务和贡献意识，全面推动高等学校教育教学改革和人才培养模式创新。 ? 　　进一步加强北京高等学校人才培养工作，实现学生专业素质培养与创新能力提升兼顾，学生全面发展与个性发展并重，课堂教学改革与实践体系完善同步，学生学习能力增强与教师教学水平提高互促，人才培养模式创新与教育质量保障共举。 ? 　　三、全面推进北京高等学校人才培养模式改革创新 ? 　　1.加强专业与专业群建设 ? 　　以专业建设为龙头，促进教育教学全面改革。支持高校进一步开展专业建设综合改革，加强能够彰显本校办学特色、在国内具有先进水平的重点专业建设。适应北京市产业升级、经济建设与社会发展的新要求，支持战略性新兴产业相关专业发展，促进高校开展相关紧缺本科专业的建设。推动高校间同类专业、高校内相近专业之间合作，开展专业群建设，深化专业建设内涵，形成专业集群合力。进一步完善本科专业设置的咨询、评价、信息发布及预警机制，及时调整与经济社会发展需求不相适应、就业率和就业对口率较低的专业，建立健全适应国家和首都建设需求的高等教育人才培养动态调整机制。加强北京高校专业预警网络平台建设。“十二五”期间，支持高校建设200个左右重点专业，建设20个左右紧缺专业，建设30个左右类别的北京高校专业群。 ? 　　2.深化课程体系改革 ? 　　进一步完善本科课程体系、优化课程设置，拓宽学生知识背景，促进文理交融，提升学生综合能力和素质，满足不同类型学生的培养要求。进一步加强教学内容、教学方法和考核评价方式的改革，不断提高课程教学质量。进一步推动学生培养方案改革，加大选修课程比重，强调因材施教，充分挖掘大学生自身潜能。大力推进大学英语教学模式改革，着力提高大学生英语应用能力。“十二五”期间，建设200个左右本科课程综合改革项目，建设200门左右精品视频公开课程。 ? 　　3.完善实践教学体系 ? 　　进一步完善实践教学体系，丰富实践教学手段，提高实践类、应用类课程比例。继续支持北京市实验教学示范中心建设。支持高校整合校内实践教学资源，建设校内创新实践基地。支持高校拓展校外实践教学资源，加强与企事业单位、科研院所合作，联合建设校外人才培养基地。“十二五”期间，建设100个左右北京市实验教学示范中心，建设200个左右北京市级校内创新实践基地，继续建设100个左右北京市级校外人才培养基地。 ? 　　4.强化创新教育改革 ? 　　鼓励本科生深入参与科学研究，通过推广本科生导师制等方式为大学生提供更多科研引导支持。广泛开展大学生科学研究行动项目和学科竞赛，着力提升学生的创新精神和合作意识。支持研究生参加各种学术组织和学术活动，着力培养研究生解决实际问题的能力。举办高水平研究生学术论坛，拓展研究生学术视野，提高研究生创新能力。继续开展优秀博士学位论文评选，促进博士研究生培养质量的提高。“十二五”期间，支持20%左右的在校本科生参与科学研究项目，每年开展10项左右本科生学科竞赛,建设20个左右研究生学术交流平台，评选250篇左右北京市优秀博士学位论文。 ? 　　5.深化国际交流