刘苗小班美术活动《神奇刷子》.doc

“国培计划（2014）” 幼儿园教师信息技术应用能力远程培训 教学设计表 课名神气的刷子省份陕西省市西安市区/县户县单位全称户县大王镇中心幼儿园教师姓名刘苗学科美术学科（版本） 西安出版社章节第三章学时二学时年级小班学习者分析小班幼儿美术能力弱，但对美术有很大的兴趣。所以能够引导其活动·教学重点难点以及措施刷子的实用方式，刷子颜料的把握 仔细讲解，多次示范教学准备白色油画棒，PPT课件，刷子，彩色颜料，纸多媒体教学环境媒体计算机、投影机教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析第一环节听音乐，猜听到的内容是什么？引起幼儿兴趣。老师放音乐，让幼儿辨别听到了什么。 请幼儿回答听到了什么？用音乐引起幼儿兴趣，导入故事播放音乐《雨声》第二环节边讲故事，边做范画。引起幼儿兴趣--小朋友刚听到了什么声音？ --瀑布的声音 --下雨的声音 2老师开始讲故事，边讲故事边示范画（用白色油画棒作画）。 --下雨了，小雨下到了那里？ ---小到了草地上，小花上。 教师边讲边提问，孩子回答，教师做画 教师讲幼儿所述物品全部画上，然后继续讲故事。 --雨越下越大，小兔子来了，它躲到了蘑菇地下 --小蝴蝶来了，它躲到了小花地下。 --轰隆隆一身巨响。 --呀，小兔子他们怎么不见了？1.听故事，引起孩子兴趣，灌输所要画的内容。第三环节示范如何用刷子作画，如何操作，与注意事项。教师提问幼儿 ---刚才的画怎么不加了，大家知道去哪了吗？ ---不知道 ---那你们想不想老师把她们变出来 --想 --那么老师现在给大家变一个魔术。 出示刷子，教师开始展示刷子，讲解刷子的实用方式。 --大家认识这是什么吗？ --刷子 --对，这是刷子，但是不是一般的刷子，是一把神奇的刷子。这把刷子可以让老师刚画的东西变出来。 出示颜料，将孩子辨认颜色。 --这是什么？ --颜料 --对，我们现在就用这彩色的颜料将老师画的画变出来。 教师示范，用刷子沾颜料在刚才所画纸上刷上彩色的颜料。并讲解如何去刷，与注意事项。 --小朋友，大家拿起刷子，从纸的左边轻轻刷过去，然后换种颜色再去刷。这样刚才画的画就变出来了。 --小兔子、小蝴蝶、小草很变出来了没有？ ---变出来了。 示范作品完成。 幼儿观看作画方式与过程。学习不同绘画的作画方式。 感受水油分离的神奇。第四环节幼儿开始作画，并使用刷子涂色，自己感受水油分离的神奇引导幼儿作画 --老师的魔术变完了，那么大家想不想自己变魔术？ --想 发纸让幼儿先用白色油画棒作画，将作画要求与油画棒使用方法。 --大家看一下油画棒如何使用，用大拇指与食指捏紧，其他手指辅助。 3幼儿开始作画，巡回指导。 开始使用刷子与颜料作画。教师巡回指导。正确使用油画棒、刷子，感受水油分离的神奇。 发挥想象，开发想象力。 播放背景音乐《秋日私语》《儿童轻音乐》等。第五环节幼儿讲述自己的作品，提高幼儿想象力与语言发展教师与幼儿共同欣赏，请幼儿讲解自己的作品提高幼儿语言发???能力，提高幼儿想象力。活动反思  这节课是一个美术活动，采用了不同的作画方式，不同的作画工具。课题新颖，有趣，能够引起幼儿的兴趣和参与的积极性。教师开始用讲故事的方式引入，引起孩子兴趣。但故事有些简短，故事内容不够丰富。选用油画棒与刷子作画形式丰富、多样、有趣，但对于小班孩子来说稍有些复杂。但环节设计明确，讲解清楚，幼儿作品效果好。备注： 多媒体教学环境包括： 1.简易多媒体教学环境（由多媒体计算机、投影机、电视机等构成，以呈现数字教育资源为主）； 2.交互多媒体教学环节（主要由多媒体计算机、交互式电子白板、触控电视等构成，在支持数字教育资源呈现的同时还能实现人机交互）； 3.网络教学环境； 4.移动教学环境（例如使用手机、IPAD等）。