创建学校现代化建设标准几点思想认识.doc

创建学校现代化建设标准的几点思想认识????? 一、对学校管理现代化的思考是创建学校现代化建设标准的重要前提????? 思想先于行动。有什么样的思想理论就会有什么样的行动。俗话说：只有想不到的没有做不到的。因此，学校管理者，尤其是校长必须对学校管理现代化进行深层次的思考，从而明确学校管理的发展方向。????? 我们的思考:学校教育管理现代化是指适应现代社会、现代教育发展的客观要求，通过树立现代管理观念，建立合理的管理组织，运用现代科学技术手段和管理方法，优化育人环境，协调组织内部人、财、物等资源，不断提高教育质量和教育效益的过程。它是教育管理发展的较高水平状态，是对传统教育管理的超越，是教育管理的整体转换运动。其中，教育管理思想现代化是先导，管理体制和管理组织现代化是保证，管理技术手段和方法现代化是条件，管理人才现代化是关键，提高教育质量和效益是目标。????? 二、切合学校自身实际的教育理念是创建学校现代化建设标准的核心????? 办学理念是校长基于“办怎么样的学校”和“怎样办好学校”的深层次思考的结晶。办学理念，从某种意义上说，就是学校生存理由、生存动力、生存期望的有机构成。从内容来说，包括学校理念、教育目的理念、教师理念、治校理念等；从结构来说，包括办学目标、工作思路、办学特色等要素。办学理念的功能就是要回答学校的全部活动所涉及的三个基本问题：为什么？做什么？怎么做？这三个问题的答案共同解决了学校的终极问题：学校是什么？????? 办学理念必须得到全体教职员工的认同。只有这样，才能使学校的办学理念贯穿于所有的教育教学活动之中，贯穿于每一位教职员工的工作中，体现出共同发展的思想。????? 我们的办学理念：做好每件事，快乐每一天，让绿色充满人生之路。 ????? 对学校办学理念的诠释：“做好每件事”体现的是一种脚踏实地的心态，一种积极进取、锲而不舍的精神，一种自信而负责任的人生态度。“快乐每一天”体现的是我们每天都应该有一个积极的态度，放下一切不实际的奢求，宽厚待人、踏实做人、快乐生活！“让绿色充满人生之路”取绿色自然、健康、成长、鲜活、和谐、充满生机等丰富的内涵。让师生明白绿色的真谛、学会人生的蕴意。从而实现师生和谐发展、可持续发展的过程。????? 三、班子、教师“两支队伍”建设是创建学校现代化建设标准的关键。????? 1.强化管理功能，为学校实现良性发展提供不竭动力。????? 在管理工作中，我们努力在制度上创新，不断变革学校制度，从控制走向引导。通过提升对制度价值的认识，实现激励制度的实践创新。改革学校组织机构，从垂直走向扁平，将企业管理中的“项目管理”引进学校管理，促进教师学习、研究等专业发展活动良好的“文化小生态”的形成。从技术指导走向价值引领，努力形成“我要干”、“我喜欢做”的局面。????? 2.以教师为本，让教师成为专业发展的主人????? 教师专业化发展是当前教育改革的趋势，也是教育实践提出的一大理论课题，是对教师的客观要求，如何把这一客观要求转化为教师的主观需求。恐怕是教育行政工作者应该思考的问题。????? 我校在教师专业化发展过程中尝试“教师主体专业发展”，即“以教师为本，让教师成为专业发展的主人”。学校引导教师把良好的专业发展这一目标转化为自觉的行为、人生价值的追求，在管理工作中把握好人性化管理与制度管理的“度”，营造教师专业化发展的宽松愉悦氛围。????? 主体性与责任感有密切联系。缺乏责任意识，主体必然表现出任性与盲目，因此只有树立起责任意识，才能使教师的主体性真正得以完善，为自身的发展开辟广阔的空间。为此，我们以师德建设为核心，用先进思想、事迹潜移默化地去影响教师，不断增强教师的使命感与责任心。????? 为了丰富教师的精神世界，我校开展了“提高品位”教师读书活动。教师每学期完成至少5000字的读书笔记和读书心得。书目范围不仅涉及教育理论书籍，还包括一些富有人生哲理的文章或书籍，在提高教师理论素养的同时，提升其精神境界，使其在充满浮躁和功利气息的社会，保持平和宁静的心灵。????? 3.改革评价体系，促进教师专业发展????? 教师的专业发展，要求教师具备专业精神、专业知识和专业能力，这一目标的实现，不仅需要教师自身主动的学习和努力，还需要良好的外部环境来保障。我校开展了班主任及学科德育培训、学科培训、骨干教师培训，组建了教师培训考核小组，由教师参与制定了培训考核评估标准，每学期对教师专业发展工作进行认真总结，树立正面典型，并给予一定的物质奖励；对于未按规定完成年度培训任务的教师，当年不评优、不推荐为学科带头人、不晋升高一级教师职务。????? 在此基础上，我校重建适应当前社会发展需要的各项制度，使教师主体专业发展得到制度保证。一是制定并实施了《体