假币_初中现代文阅读.docxVIP

读《假币》，回答后面问题。 假币 ?“人有时一犹豫就错过了良机”。辰这样想。此时老教授正在滔滔不绝地和新生们沟通感情，辰就没办法把那两千元钱交上，而早上乘乱交这笔钱是再好不过的机会了，可那时辰就是犹豫了一下，错过了，辰为此如坐针毡。终于熬到下课，辰远远盯住被一群唧唧喳喳的女同学围在中间的老教授，好歹待女娃们散尽，他才跨前一步，把钱递上。这时，辰脑子嗡地一声，一片空白，他感到一种灭顶之灾的降临，还好还好，老教授点了点，装进了上衣兜里。 ?辰这一夜没合眼，那钱是单独交的，万一老教授发现呢?为了进京到这家文学院深造，他卖光了全部药材，没想到该死的药贩子在交款时夹了三张假币!他曾想到市场上买点零碎花出去，可小贩们不收这假钱。他已没有更多的钱了，逼急了才出此下策，但他又怕被识破。假币的事抖落出来，他如何混得下去? ?辰决???次日主动坦白，就说不小心夹带了，求老教授宽限他一些日子借来补上，这样总比当众揭穿好。辰拿定主意次日就恭候在老教授上班必经的路上，见到他说：“老师，我昨天交的钱……”老教授的脸立刻板起来：“别提你那钱!”辰魂飞魄散!这时却听老教授说：“早不交晚不交，偏我揣了你的钱，在市场上走，被小偷割了兜。”啊呀，谢天谢地!辰一边陪小心，一边回到教室。“这贼其实是帮了我的忙呢”辰想。 ?兴奋之后，辰又陷入了苦恼。毕竟老教授损失了恁多钱，并且直接怪他学费交得迟!想到老教授总穿一件皱巴衣服的寒酸样他心里就凉了。辰想，好好努力吧，非出人头地不可，有朝一日我要加倍报偿这位善良无辜的老人。辰勤学苦作，不断写出好文章，连《人民文学》这样的刊物也有他的一席之地，老教授时常当众夸赞他。每当这时，辰就暗自道：“等着，老师”。 ?学习期满，辰交了大运，脱掉农田鞋，直接成了市文联干部，这当然要得力于《人民文学》。又一年，他又成为被省作协聘任的专业作家。辰一步登天，阔步文坛，名声大得吓人，令许多杂志社派编辑上门来要他的议价稿，辰从此再不愁钱。 ?辰依然惦记着那可怜兮兮的老教授，该彻底了结这块心病了。他为老教授准备了1万元现金，专程来京。 ?老教授高兴：“学生出了大名，不忘师德，这就好。”坚持设家宴款待高徒。酒前，辰就鼓足全部勇气，向老教授认错：“老师，我交给您那两千元学费中，混了3张该死的假币……”他眼圈红了，并哽咽起来。老教授哈哈大笑：“3张假币你还没忘哪?在，我留着呢，如今集什么的都有，我集几张假币玩玩有何不可。”说着，从一本影集内拿出那几张玩意儿。“老师，那您说让贼偷了……”辰目瞪口呆。“假话。兴你假币就不兴我假话?”“为什么?你当时完全可以揭穿。”老教授的脸色立刻无比严肃起来：“揭穿容易，但我更知道一个山里来的孩子有多艰难，那样做对他产生的后果不堪设想，为区区300元钱，扼杀一个人才，吾不屑为之也。” ?“老师”，辰扑通一声跪了下来，泪流满面：“我不回去了，我还要跟您学几年，您一定要收留我!” 1．本文的线索是什么?这一线索是怎样贯穿始终组成故事情节的? 2．第②段划线句能不能去掉?说说你的理由。(2分) 3. 文中的辰交了3张假币，老教授说了一句假话。你怎样认识他们这两种假象? 4．研读第⑧段，再自拟一道题目并给出答案。(4分) 题目： 答案： 5．选择对本文情节安排分析不正确的一项( )。 A．以假币贯穿全文，能突出老教授人格的伟大，更能充分地层示辰良心的自责。 B．以假币贯穿全文，线索清楚，脉络分明，故事性强。 C．以假币贯穿全文，能更鲜明地表现主题，揭示文章的中心意思。 D．以假币贯穿全文，可以立主干，去枝叶，更有利于塑造人物，展示人物的内心活动。 6．读了这篇小小说后，你认为从辰身上不应学什么?应该学习什么? 答案： 1. 线索——假币。文章先写辰把假币交给老教授，再交代假币的来历，再写辰为假币而不安决定坦白，老教授称假币被偷，辰因忏悔而发愤读书写作，最后写辰成名后又为假币赎罪，老教授亮出假币也亮出了他伟大的人格。 2.不能。这一段交待假币来历和辰的经济状况，(1分)为后文辰自责、赎罪埋下伏笔。(1分)(意近即可) 3.从文章内容看，辰交假币是出于万不得已，过