假如没有灰尘高明第1小学吴洁华.docVIP

全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： □中学 √小学 2，学科：语文 2，课时：1课时 3，学生课前准备： 一、 初读课文，理解课文内容。二、 自学生字新词，读准生字的读音，理解新词的意思。三、 自学课文，知道灰尘的特点和作用。四、 让学生搜集有关灰尘的资料。 教学课题 教养方面：1、 学会本课4个生字，正确读记“然而、颗粒、分裂、削弱、依附、朝晖、古往今来、庞然大物、气象万千”等词语。2、 正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。 3、领悟作者的表达方法，并能学习运用。 教育方面：1、让学生懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。2、让学生掌握基本的说明方法，有一些应用说明表达的基础。 发展方面：培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力、写作能力。 教材分析 说明教材版本、选取的教学章节、以及教师个人对教材内容的理解分析，需要清晰的阐明教学重点、难点以及教学准备。 《假如没有灰尘》是小学五年级上册的阅读课文。一直以来，在人们眼中，灰尘都是污染环境、传播病菌、危害人类健康的罪魁祸首。然而，这篇阅读课文却向我们介绍了灰尘鲜为人知的另一面：人类的生息离不开灰尘。假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛；假如大气中没有灰尘，天空将变成白茫茫的一片；假如空中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉的，更为严重的是，地球上的水就会越来越少，最后完全干涸，生物就不能生存。此外，假如没有灰尘，大自然也将会变得非常单调。作者正是通过灰尘的作用，揭示出一个深刻的哲理：事物往往都具有两面性，只有正确地认识它们，才能趋利避害，造福人类。 　　全文层次分明，条理清晰。语言准确、生动，知识性、趣味性很强。作者运用了假设、列数字、对比等说明方法，清楚明白而又生动形象地说明了灰尘与人类的重要关系。而学生从三年级的课文《赵州桥》开始已经接触了说明文，学习了《太阳》、《秦兵马俑》等说明性的课文。本学期又学习了《鲸》、《松鼠》、《新型玻璃》等说明文，掌握了基本的说明方法，有了一些应用说明表达的基础。因而，本课教学，我主要是继续引导学生学习说明文的表达方法，体会作者准确地用词、形象地表达；以及让学生知道灰尘的特点和作用，懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。 教学方法 《假如没有灰尘》这篇阅读说明文语言准确、生动，知识性、趣味性很强，学生比较容易理解，因而，教学中，我以学生自学为主，重在激发学生的学习兴趣，并适时点拨引导。一、先让学生说说灰尘有哪些危害，然后再大胆设想一下，假如没有灰尘，人类和自然界将会怎么样？接着让学生默读课文，将自己的想法与课文的内容相印证。二、引导学生领悟说明文的表达方法，引导学生运用精读课文上学到的阅读方法自渎自悟。三、让学生运用掌握的说明方法仿写一个事物，从而实现读写的有效迁移。 教学过程 说明如何导入该课程，主要教学点的设计，知识拓展等。 教学要点： 1、在理解课文内容的基础上，体会作者用词的准确及说明事物的表达方法。 2、理解课文的内容，明白灰尘与人类的关系，懂得任何事物都有两面性。 教学过程：一、谈话激趣，导入新课 １、谈起灰尘，你想起哪个字？（脏）所以，古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿使染尘埃。”出示诗句： “时时勤拂拭，勿使染尘埃。” 读一读，谈谈你对这句诗的理解。 　 （“拂拭”是指掸掉或擦掉灰尘，“勿”是“不要”的意思，“尘埃”就是尘土。这句话的字面意思是：从古代到现在，人们总是经常擦拭灰尘，使（物品）不沾染尘土。） ２、结合生活实际，谈谈灰尘有哪些危害？你了解灰尘对我们人类的生活有哪些危害吗？ ３、设疑激趣：假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢？（板书课题） 4、假如没有灰尘，人类和自然界将会怎样？（美丽、干净）是这样吗？从文中找出一句话，回答这个问题。 【百度有哪些信誉好的足球投注网站】《假如没有灰尘》课文录音：  HYPERLINK /youshengduwu/kwls/x9/200905/15489.html /youshengduwu/kwls/x9/200905/15489.html 二、默读课文，印证设想 　　１、自由读课文，要求读准字音，读通课文，并想想：自己的想法与课文的内容是不是一样？有哪些异同点？ 　　２、出示生字新词，引导学生读准字音： 　　　模样（mú） 朝（zhāo）晖 直径（jìng） 削弱（xuē） 　　　散射（sǎn）　 较（jiào）短　　可恶（wù）　　干涸（hé） 　 单调（diào）　 削（xuē）弱　 尘埃