儿童心理学部分作业参考解答.docVIP

同学们：大家好！现将儿童心理学部分作业参考答案发给你们，难免有错误之处，望参考回答。其余部分将陆续发给你们，希望同学们按作业要求认真完成，祝大家取得好成绩。 儿童心理学作业1 概念： 1、学前儿童心理学：就是以学前儿童为研究对象，研究从受精卵形成到入学前这一成长过程中，儿童生理、心理和行为的发生、发展规律，以及各年龄阶段的心理特征和发展规律。 2、婴儿传记：是通过观察，记述婴儿的发展，并加以编排、描述和说明。最具影响力的婴儿传记作者达尔文 3、纵向研究：纵向研究又称追踪研究，是指在较长时间内对同一群被试进行定期的观察、测量或实验，以探究心理发展的规律或特点。 4、横向研究：是指在同一时间内，对不同年龄组被试进行观察、测量或实验，以探究心理发展的规律或特点。 5、观察学习：就是通过观察他人（称为榜样）的行为，进行的学习 6、替代强化：由于观察到他人的行为受到表扬或惩罚，而使儿童也受到了相应的强化。 7、认知结构或图式：认知结构，或皮亚杰所说的图式，是指有组织的思维或行动模式，可用来整合经验、解决问题。 8、同化和顺应：同化是使外在刺激适应于个体内在心理结构的过程，而顺应则是改变个体原有的认知结构以适应外在刺激结构的过程。 9、最近发展区：维果斯基还提出了“最近发展区”的概念。他认为儿童的“现有发展水平”与“通过成人的指导可能达到的水平”之间，就是儿童的“最近发展区”。 10、社会生态系统论：美国学者布朗芬布伦纳把外界环境因素和个体的生物因素揉合起来，提出了不同嵌套层级的社会生态理论。他认为个体的发展处在直接环境（养育家庭）到间接环境（社会文化）之间的几个环境系统中，每个系统都和其他系统以及儿童个体本身发生交互作用，这种作用结果导致儿童不同的发展水平。 布朗芬布伦纳认为，个体的环境由里到外依次为微观系统、中间系统、外层系统、宏观系统和动态变化系统构成， 二、简答 1、学前儿童心理学研究包括哪些内容： 学前儿童的发展是一个系统的整体。但在研究和学习中，我们会初步将儿童的发展划分为生理发展、认知发展、情感和社会性发展三大领域： 生理发展主要包括：各项生理指标的发展变化；各项生理机能的发展变化；身体各部分的比例和外貌的发展变化；脑神经系统的发展变化；感知觉器官、动作和运动技能的发展变化；影响心理的发育障碍或疾患等； 认知发展主要包括：记忆、思维、问题解决、语言等的发展； 情感和社会性发展主要包括：情绪能力的发展，气质、自我的发展，同伴关系和社会行为的发展及性别角色的获得等。 2、中世纪以前的儿童观是什么？系统地对儿童进行研究始于什么时间？具有代表性的儿童观有哪些？ 中世纪以前，人们多半认为儿童是成人的雏形，是“小型成人”，他们要接受成人式的训练，做成人要做的工作。他们很少拥有自己的权力，他们的存在也不受成人的重视。他们甚至可以被随意的杀害或抛弃。直到公元四世纪，罗马时代的父母们仍有权杀死其残废、非婚生或其他不想要的婴儿，或将他们弃置于荒郊野外，任其生死，或是卖给他人做奴隶。人们从未想过，儿童有他们自己的特点和年龄特征，拥有他们自己的权利。 系统地对儿童进行研究开始于十九世纪末期。随着社会观念的变化发展，人们开始认识到尊重儿童、发展儿童天性的重要性，认识到要利用儿童心理发展的特点与规律来养育、教育儿童。 捷克教育家夸美纽斯提出，教育必须贯彻适应自然的原则，所谓“适应自然”：必须遵循自然界的“秩序”，并依据人的自然本性和身心发展规律进行教育。夸美纽斯的儿童观对儿童心理学的诞生具有重要影响。 英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为人的心灵在出生时就如一块白板，一切知识和观念及行为模式都是从经验中获得的。他强调要培养儿童的兴趣、发展儿童的独立能力，并认为良好习惯的培养应从小开始。 法国思想家卢梭认为，儿童是“高贵的野蛮人”，他们生来就被赋予了一套有序、健康成长的普遍进程表。所以他认为，教育必须顺应自然适应性原则。他的儿童观集中体现在他的教育哲理小说《爱弥儿——论教育》一书中。通过虚构的儿童爱弥儿从出生到成人的教育过程，卢梭系统地阐述了他的儿童心理学思想和教育观点。他关于儿童天性中包含自由、理性和善良因素的结论，以及他呼吁保护儿童纯真天性、让儿童个性充分发展的主张，在当时产生了巨大的影响。 同时，不同学术背景的研究者开始观察并记录自己子女的发展，并以婴儿传记（baby biography）的形式出版这些资料。 最具影响力的婴儿传记作者达尔文，他每天都记录其儿子早期的发展。达尔文对儿童发展的好奇心源自其早期的进化理论。 尽管婴儿传记并不是对儿童发展科学的研究方法，但这种方法开创了对儿童发展系统、科学的研究。 3、科学儿童心理学产生的标志是什么？现代儿童心理学的支柱指的是什么？ 科学儿童心理学的产生，以1882年德国生理学家和心理学家普莱尔的《儿童心理