儿童英语Lesson5Ilikecolours教学的设计.docVIP

儿童英语（2） Lesson 5 I like colours教学设计 学生：小学一年级课型：英语单词、歌曲新授课教材及学情分析： 【教材分析】Kids English 2 第五课I like colours主要是讲颜色。主要语言输入有颜色单词“blue, yellow, red, green, pink, purple, black, white”。 【学情分析】片区的学生在幼儿园阶段已经学习过部分颜色的单词，如“yellow, red, blue, pink”。学生对于“green, purple, black, white”的掌握会有一定的难度。另外，要求学生能完全区分各种颜色的单词也存在难度。教学目标： 【知识目标】能听、说单词“blue, yellow, red, green, pink, purple, black, white”，能唱歌曲 “colours”。 【能力目标】提高听、说能力。 【文化目标】了解中西方颜色文化的差异。 颜色中国西方黑色象征严肃、正义象征了死亡、凶兆、灾难。红色象征吉祥、喜庆、热闹血腥、暴力、恐怖、危险蓝色给人们带来安详、美好的联想有忧郁、感伤消极含义  HYPERLINK /view/dd820b6858fafab069dc02a7.html /view/dd820b6858fafab069dc02a7.html 【情感目标】尊重中西方文化差异。教学重难点 【教学重点】能听、说单词“blue, yellow, red, green, pink, purple, black, white”，能唱出歌曲“colours” 【教学难点】单词“green, black, purple”的发音。教学方法：Communicative Language Teaching (CLT), Audio Lingual Method教学准备：PPT，图片，互联网教学过程 Step 1. Warming up （1）Song: Ten little rabbits 【设计意图】Get students’ interest and help them to get involved into the class quickly.  HYPERLINK /show/LZBk2EmtzMbzX_Y-ubW3kA...html /show/LZBk2EmtzMbzX_Y-ubW3kA...html Step 2.Lead-in （1）图片展示：边播放“Ten little rabbits”，边展示ten little rabbits with different colours的图片 【设计意图】与warming-up歌曲内容相连通，通过展示带各种颜色的兔子图片引出今天的学习内容（Today, we will learn the colours.） Step 3. Presentation and practice （1）整体呈现 ① 播放歌曲“colours”两遍，让学生边听歌曲边拍掌。 【设计意图】整体呈现。让学生对颜色有个整体的认知。并且可以勾起学生对以往有关颜色单词的记忆。另外，为后面歌曲教学作好铺垫。 （2）情景设立：打败魔鬼，拯救彩虹 ① 在PPT上展示一张彩虹的图片，问“Do you like the rainbow?”。可惜彩虹现在被魔鬼欺负，被魔鬼夺取了美丽的颜色（在PPT上展示一直魔鬼和一张没有颜色的彩虹的照片）。彩虹在伤心地哭了（在PPT上展示没有颜色的彩虹在哭泣）。我们要拯救彩虹的话，就要闯关并且打败魔鬼。问“Are you ready?”. 【设计意图】通过设立场景，提高学生的学习兴趣，并且让学生更加融入课堂教学。另外，设立场景，有利于课堂的连贯性。 （3）闯关一（说出彩虹原本的颜色） ① Four students in a group to discuss the colours of the rainbow. 【设计意图】通过小组学习和自主学习，勾起学生对以往知识储备的记忆，发挥其主观能动性。 ② Invite students to speak out the colours (blue, yellow, red, green, pink, purple) in English. (If they cannot, Chinese is ok.) Each student voices one colour. Teacher shows the pictures in the PPT respectively according to students’ answers. 【设计意图】让学生成为课堂的主导，让