光合作用的影响因素及原理的应用习题.docVIP

光合作用的影响因素和原理的应用 复习 一、下图是光合作用过程图解，请分析后回答下列问题： 1．图中A是　　　　，B是　　　　，它来自于　　　　的光解。 2．图中C是　　，它被传递到叶绿体的　　　部位，用于　　　　　。 3．图中D是　　　，在叶绿体中合成D所需的能量来自　　　　　　。 4．图中G是　　　　　，F是　　　　　，J是　　　　　　。 5．图中的H表示　　　反应，I表示　　反应，H为I提供　　　和　　　。 6．如果突然停止光照，Ｃ和Ｄ　　　　　　　　Ｆ Ｇ Ｊ 。(填增多/减少) 　如果突然降低CO2浓度，Ｃ和Ｄ　　　　　　　　Ｆ Ｇ Ｊ 。(填增多/减少) 7．强光下，Ｄ从　　　　　　向　　　　　　　　移动 探究点一　探究光照强弱对光合作用强度的影响 1．光合作用强度的表示方法 eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(单位时间内光合作用产生的有机物的量,单位时间内光合作用吸收CO2的量,单位时间内光合作用放出O2的量)) 2．探究光照强弱对光合作用强度的影响 (1)实验原理：抽去小圆形叶片中的气体后，浮力下降，叶片在水中下沉，光照下叶片进行光合作用产生氧气，充满细胞间隙，浮力增加，叶片又会上浮。光合作用越强，单位时间内小圆形叶片上浮的数量越多。 (2)实验流程 打出小圆形叶片(30片)：用打孔器在生长旺盛的绿叶 ↓ 上打出(直径＝1 cm) 抽出叶片内气体：用注射器(内有清水、小圆形叶片) ↓ 抽出叶片内气体(O2)等 小圆形叶片沉水底：将抽出内部气体的小圆形叶片放入 黑暗处盛有清水的烧杯中，小圆形叶 片全部沉到水底 强、中、弱三种光照处理：取3只小烧杯，分别倒入20 mL富含CO2的清水，各放入10片 ↓ 小圆形叶片，用强、中、弱三种光照分别照射 观察并记录同一时间段内各实验装置中小圆形叶片浮起的数量 (3)实验现象与结果分析：光照越强，烧杯内小圆形叶片浮起的　　　　　　，说明在一定范围内，随着光照强度的不断增强，光合作用强度不断增强。 3．结合细胞呼吸，人们用下面的曲线来表示光照强度和光合作用强度之间的关系，请分析： (1)说出各点代表的生物学意义 ①A点：光照强度为　　　　　，只进行　　　　　　　作用。 ②B点：光合作用强度　　　　　呼吸作用强度，为光补偿点。 ③C点：是光合作用达到　　　　　时所需要的最小光照强度，即光饱和点。 (2)说出各线段代表的生物学意义 ①OA段：　　　　　作用强度。 ②AB段：随光照增强，光合作用　　　　　　，但仍比呼吸作用　　　　　　。 ③BD段：光合作用强度继续随光照强度的增强而　　　，而且光合作用强度　　　　呼吸作用。 ④DE段：光合作用强度达到饱和，不再随光照强度的增强而　　　。 ４.表观(净)光合速率的测定方法(如图) NaHCO3溶液作用：容器内CO2减少，NaHCO3溶液可以释放CO2，容器内CO2增多，NaHCO3溶液可以吸收CO2，保证了容器内CO2浓度的恒定。 CO2传感器：测定装置内CO2浓度的变化。 思考：（1）强光下，CO2传感器的示数减少了10mＬ，CO2为什么会减少？ 　　 　　　（2）植物光合作用需要的CO2，来自哪里？ 　　　　 　　　（）3传感器能否检测到线粒体提供的CO2？ 我们直接把单位时间内环境中减少的CO2或环境中增多的O2的量叫做表观(净)光合速率 　　　　　单位时间内植物吸收的CO2或释放的O2的量叫做表观(净)光合速率 　　　　　单位时间内光合作用固定的CO2或光合作用产生的O2的量叫做总（真正）光合速率 ５、光合作用、细胞呼吸关系图解及动态分析 (1)强光光照：光合作用速率大于细胞呼吸速率。叶绿体产生的O2的去向：供给线粒体和释放到叶片外。叶绿体需要的CO2的来源：线粒体产生和外界环境吸收。过程如图1所示。 　图1　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　图2 (2)中性光照：光合作用速率等于细胞呼吸速率。叶绿体产生的O2供给线粒体进行细胞呼吸。线粒体产生的CO2供给叶绿体进行光合作用，叶片与外界环境不进行气体交换。过程如图2所示。 (3)弱光光照：光合作用速率小于细胞呼吸速率。叶绿体产生的全部O2和从外界吸收的O2供给线粒体利用。线粒体产生的CO2除供给叶绿体利用外，其余释放到叶片外。过程如图3所示。 　图3　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　图4