如何做好特殊家长工作汪.doc.docVIP

如何做好特殊家长的沟通工作 汪圣方 在幼儿园工作接近十年了，幼儿园给我的感觉是一个单纯、可爱、带着无数天真与快乐的乐园。不错，幼儿园是一个工作琐碎的地方，不仅要面对孩子，还要处理好同事，领导之间的关系，更重要的是还要面对形形色色的家长，特别是部分特殊的家长更是让老师们头痛不已。其实说起特殊家长真的是他们很特殊吗？我们能将这一部分特殊的家长转化为一般家长甚至是朋友吗？我觉得这并不是不可能的。 什么叫做特殊家长？为什么他会成为老师眼里的特殊家长？我分析有几点，第一：是特殊儿童的家长。比如孩子的先天不足让家长无比焦虑，当孩子上幼儿园之后，特别的担心孩子，因为孩子的特殊或者等等因素而不敢信任老师。第二：是特别挑剔的家长。他不仅是对老师挑剔，他对幼儿园的各项规章制度也会有不同程度的不满意，每天到幼儿园总会有很多七七八八的事情来说。第三：是特别宠爱孩子的家长。他对孩子百般呵护，孩子自然不容易适应幼儿园生活，他对孩子的宠爱，让孩子养成了以自我为中心的特点，比较自私，不爱和小朋友分享自己的所有，从而经常因为和同伴争吵打闹而受伤，而在家长眼里孩子受伤都是别人的错，对幼儿园老师、领导等更是不信任。也许还有很多种等等不一样的特殊家长，每一种家长都带着自身的特点，但又希望老师多照顾自己的孩子，让自己的孩子能在幼儿园健康快乐的成长。 特殊家长找出来了，那么我们怎么样来做好这群特殊群体的家长的工作呢？做好家长工作，不论是一般家长，还是特殊家长，我们首先要清楚幼儿园家长工作的目的是什么？只有弄清楚了自己工作的目的，才能制定工作计划。那么幼儿园家长工作的目的是什么呢？家长工作的最终目的是：实现家园相互配合，同步教育，促进幼儿素质的提高。这也是幼儿园家长工作的出发点和归宿。曾经有些幼儿园的老师误认为：“幼儿园的家长工作的目的在于教育家长。”基于这样的认识，她们在实际工作中满足于开家长会、设宣传栏、办家长学校。把“教育家长”作为家长工作的目的，反映认识没有到位。所谓“教育家长”主要是向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，帮助家长提高家教水平，这是家长工作很重要的一项内容，但不是家长工作的目的。向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，帮助家长提高教养孩子的水平是为了家长更好地教育孩子，是为了使家园能配合一致地进行教育，促进孩子的发展。幼儿园开展家长会、宣传栏、办家长学校是完全必要的，但光做这些工作还是不够的，还需要搞好家园间的经常联系与沟通，需要深入细致、个别化的家长工作，方能实现家园相互配合、同步教育，以促进幼儿素质的提高。有些幼儿园老师一味地要求家长配合幼儿完成某些教学任务，让家长根据幼儿园教学内容，让孩子在家复述故事、背诵儿歌、算算术、画画等，对幼儿的个性品德、行为习惯等方面的培养则很少甚至根本没有向家长提出合作的要求。这既表露了教师在教育观念上的问题，也反映出对家长工作的目的认识不清。家园合作主要不是家长配合教师完成某些教学任务，而是相互配合落实教育目标，使孩子得到全面和谐的发展，提高孩子的素质。总之，认清家长工作的目的是十分必要。实现家园相互配合、同步教育，促进孩子整体素质的提高是家长工作中贯彻始终的一条主线。 其次，我们要理清幼儿园家长工作的主要内容：建立经常联系，相互沟通情况，实现同步教育。只有幼儿园与家庭建立密切联系，经常相互沟通情况，才能达到配合一致教育幼儿的目的。联系沟通应注意三点：1、经常性 幼儿园家长工作一般都通过家长会、家园联系栏及家长学校等向家长通报幼儿园的工作计划、要求，宣传科学保育和教育幼儿的知识、经验，这些内容都很必要。但光是这些还不够。由于家长工作的目的在于实现家园合作，促进每个幼儿身心发展，而幼儿是存在个体差异的，发展幼儿是一个渐进的过程，因而幼儿园的家长工作更重要的应该做到经常地联系与沟通。如通过教师与家长的个别谈话、便条、家园联系册、电话、家访等形式。随时反映和交换有关孩子成长、进步，存在问题与需要，以便及时采取措施促进每个幼儿在其原有基础上获得发展。2、双向性 家园沟通是双向的，不应只是幼儿园单方面向家长提出工作要求或汇报幼儿在园的表现。幼儿园教师和家长应经常将幼儿在园、在家的情况相互交流，共同研究配合教育的方法，相互反馈教育效果，只有这样才能取得共识，达到同步教育，促进幼儿发展的目的。3、要以幼儿发展和教育为中心进行沟通 家园无论采用何种方式进行沟通，目的都是为了促进幼儿的发展。但在一些调查中发现，有不少家园联系册中的内容未能围绕幼儿发展这个中心来进行交流。比如：有的教师把家园联系册当作通知书，通知家长做这个做那个，有的家长则在联系册上笼统地写孩子有进步了，感谢老师的教育等。不少联系册都只是写上一两次就很少运用了。类似这种情况实际上起不到促进幼儿发展的作用，家园沟通应根据幼儿园班级的教育目标，结合每个孩子发展