全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教学案例评选观察物体.docVIP

PAGE  PAGE 4 全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景 1、面向学生：□中学 ?小学 2、学科：数学 3、课时：第1课时 4、学生课前准备： 茶壶、汽车模型二、教材分析 教学内容：北师大版一年级下册第12—13页的内容。 内容分析： 本课属于空间与图形的内容，旨在发展学生的空间想象思维，加强抽象概括能力。教材以学生的实践活动为主线，安排了观察汽车、玩具熊猫、玩具大象、茶壶等物体的活动，以使学生经历“观察实物—初步感知—形成表象”的过程，从而体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，培养学生的空间观念。 学情分析： 一年级学生的空间想像还处于起步阶段，学习起来比较困难，老师在教学过程中要注意循序渐进，采用先扶后放的策略，引导学生。学生在生活中对“从不同的角度观察看到形状不同的物体”已有一定的体会，但要准确辨认从两个方向观察同一个物体的形状还比较困难。通过本课的学习，学生能够准确辨认，并在活动中获得积极的情感体验。 三、教学目标： 1：培养学生初步观察物体的能力； 2：通过观察实物，使学生初步体会到从不同的角度观察看到的形状是不同的，并会进行分辨；发展学生的空间观念。 四、教学重、难点： 1、培养学生初步观察物体的能力。 2、体会从不同的角度观察看到的形状不同，并能正确辨认。 教具准备：多媒体课件、玩具汽车、玩具洋娃娃、茶壶、图片。??? 教学方法：教学中采用观察法、启发式、交流法、讲读法教学等等，尊重学生的主体地位，发挥老师的主导作用；激趣促学，营造和谐的学习氛围，通过学生观察图形发展学生抽象概括能力。五、教学过程 教学过程 ： 一、创设情境，激发兴趣。 《盲人摸象》的故事， 【百度视频】 HYPERLINK /v_show/id_XMzkyMTcwODg=.html/v_show/id_XMzkyMTcwODg=.html 提出问题导入新课。 二、观察实物，教授新知。 1、活动一：集体观察汽车。 【百度视频】 HYPERLINK /show/S5Rri84ME_5g5-Br.html/show/S5Rri84ME_5g5-Br.html 师：(把汽车的前面对着学生)请同学们仔细观察，说一说你看到了汽车的哪面，是什么样的? 生：(认真观察后回答)是汽车的前面(也就是正面)有挡风玻璃、反光镜的背面、最前面的两个轮胎、前灯……(板书：正面。) 师：你能不能把你刚才看到的东西画出来?(学生尝试画画，并与同伴交流想法。) ( 评析 教师鼓励学生画简笔画，以使学生经历“观察实物—初步感知—形成表象”的过程。)(附图学生的简笔画) 师：(把汽车的后面对着学生)请同学们仔细观察，说一说这次你又看到了汽车的哪面，是什么样的? 生：是后面，看见了汽车车厢，后面的两个轮子，反光镜的正面。(板书：后面) 师：你能不能把你刚才看到的东西画出来?(学生尝试画画，并不时与同伴交流想法。)(附图学生的简笔画) 师：(把汽车的侧面对着学生)请同学们仔细观察，说一说你看到了汽车的哪面，是什么样的? 生：是侧面，看见了三个轮子、汽车车厢的一个侧面、排气管、一个反光镜、驾驶室侧面的一个窗子。(板书：侧面) 师：你能不能把你刚才看到的东西画出来?(学生尝试画画，并与同伴交流想法。 设计意图 ： 实践活动提倡“做中学”，也就是让学生在各种各样的操作探究、体验活动中，去参与知识的生成过程、发展过程，主动地发现知识，体会数学知识的来龙去脉，培养学生主动获取知识的能力。教学中，我首先让每个学生手脑并用都参与观察活动过程，充分感受、体验，为以后的教学埋下伏笔。其次适时地引导学生由具体的事物过渡到图片，培养学生的空间观念。最后鼓励学生把观察结果画下来，进一步发展了学生的空间观念。 2、课件出示课本主题图。有两位小朋友也在观察汽车，同学们能不能说说他们看到的分别是汽车的什么部位，是第几幅图呢？ 先让学生独立观察后在小组中讨论交流，并说出怎样判断他们看到的是第几幅。 除了从侧面、后面观察物体之外，还可以从什么位置观察呢 通过刚才的学习，谁能说说我们怎样去观察一个物体呢？从不同的位置观察，看到的物体的形状是怎么样的呢？ 3、尝试总结，得出结论 师：同学们，同一辆汽车，为什么大家看到的结果却不一样呢? 生1：汽车的前面和后面本来就不一样。 生2：那是因为我们第一次看到的是汽车的前面，第二次看到的是汽车的后面。 师：那说明，我们观察汽车的方向一样吗? 生：不一样。 师：在这个观察过程中，谁的方向没有变?