全国模范班主任教育思想及管理艺术试题答案.docVIP

1. 学习策略的类型有（） A.认知策略 B.元认知策略 C.资源管理策略、组织策略、元认知策略 D.资源管理策略、认知策略、元认知策略、组织策略 2. 教师对教学目标、教学任务、教学材料、教学方法等内容的反思是（） A.自我指导型反思 B.任务指向型反思 C.教学中反思 D.教学后反思 3. 下面属于教学准备能力 A.教师的语言准备 B.教师的课堂评价 C.教学计划、教学总结、教具的准备 D.教师科研能力 4. 自觉性、果断性、坚韧性和自制力是持教师的（）心理品质 A. 情感 B.记忆 C.意志 D.思想 5. 教师有很好的思辨能力，能合乎逻辑的思考，辨别各种问题。是教师思维能力哪方面特点。 A.创造性 B.逻辑性 C.准确性 D.持久性 6. 教师与家长的关系是 A.从属关系 B.竞争关系 C.合作关系 D.领导与被领导的关系 7. 下面哪一项不是班级活动方案中必须包括的内容？ A.活动的步骤 B.活动邀请人 C.活动的主题 D.活动的名称 8. 下面哪一项是班主任工作的出发点和归宿，也是班集体管理运转的动力？ A.班级发展目标的建立 B.建立班共青团组织 C.摸清班情 D.营造和谐健康的班级氛围 9. 下面哪一项是班主任处理职业劳动与自身人格修养之间关系的准则？ A.团结协作 B.热爱学生 C.爱岗敬业 D.为人师表 10. 班主任在培养学生的 良好习惯时，既要言传更要身教。这句话体现了班主任德育工作的哪种意识？ A.规范意识 B.责任意识 C.示范意识 D.激励意识 11. 班主任职业精神的核心是？ A.“奉献示范”的精神 B.“探理求知”的精神 C.“师之范”的精神 D.“修身正己”的精神 12. 下面哪一项是教育针对性的起点，同时也是因材施教的基础？ A.获得学生真实的信息 B.提高自身修养，坚持以人育人 C.用师爱进行爱的教育 D.言传身教，知行统一 13. 教师人格的影响力、情绪的感染力和学生内在的学习动力有机地构成了教学的（） A.物理环境 B.学习环境 C.社会环境 D.心理环境 14. 班主任首要的、根本的任务是（） A.生活关怀 B.学习关怀 C.精神关怀 D.职业关怀 15. 根据一定的心理学理论与统计学原理，使用一定的操作程序对人的心理行为进行标准化测定的技术是（）。 A.心理治疗 B.心理咨询 C.心理诊断 D.心理测验 16. 昔孟母,择邻处这句话指的是（）对学生心理健康教育的影响。 A.学校环境 B.社区环境 C.家庭环境 D.社会环境 17. 对学生的精神关怀是班主任教育劳动的（）。 A.核心内容 B.主要环节 C.一般要求 D.附加成分 18. 学生综合素质评价应体现（）。 A.导向性 B.批判性 C.限制性 D.约束性 19. 班主任的教育劳动是一种（）的劳动 A.复杂性 B.事务性 C.专业性 D.繁琐性 20. 《中华人民共和国未成年人保护法》所称未成年人是指（ ） A.未满18周岁的公民 B.已满18周岁的公民 C.未满16周岁的公民 D.已满16周岁的公民 多选题: 1. 班级管理中必须加强班主任的个体教育技能，学生个体教育包括（） A.问题学生教育 B.突发事件学生教育 C.优秀学生教育 D.全体学生的心理健康教育 2. 班级骨干在班级的日常管理中起着举足轻重的作用，那么，如何培育班级集体骨干呢？ A.创设和谐良好的班级环境，培养正确的舆论和良好的班风，使班级骨干脱颖而出 B.开展丰富多彩的活动，在活动中选拔与培养 C.班主任在工作中要正确对待班干部 D.有意识、有计划地对班干部队伍进行轮换和调整 3. 保护未成年人的工作，应当遵循下列原则（） A.尊重未成年人的人格尊严 B.适应未成年人身心发展的规律和特点 C.对未成年人的保护要分性别、民族、种族 D.教育与保护相结合 4. 保持建设性的课堂环境，应该做到 A.保持课堂秩序的整洁与优雅 B.科学、合理地安排或调整学生的座次 C.把握课堂的情绪环境 D.建立和谐的师生关系 5. 中学生形成不良品德的原因在于 A.家庭的不良教育 B.学校教育工作的失误 C.社会的消极影响 D.学生的心理因素