八下U3_Traditional教案.docVIP

Unit 3 Traditional skills Period 1 word 课题: Word 课时: 第 1 课时，共 7 课时 课型：word 教学目标： 1) To teach Ss main words 2) To read and understand the new words 3) To train Ss’ read words skill 教学重点： 1）既要学会用读单词，也要学会用音标记单词 2）理解单词的意思 教学难点： Train Ss’ words of memory and let student how to read words accord to phonetic. 教学步骤： Step 1:让学生以小组为单位认识所学的单词，并能根据音标自己拼写。 Step 2: 老师讲解难读单词的发音与如何快速记忆（每个单词分几部分记，一次三个字母如：description ,先des,接着cri，最后ption）最后把整个单词读两遍。 Step 3: 让学生自主读单词，4人一小组，每个小组2-3个 单词。（不会的用红笔记下来问老师，尽量做到每组的每个成员都会读老师指定的单词） Step 4:让负责哪几个单词的小组派代表读并教全班同学跟着读。以此类推（其中有发音错误的老师及时纠正。）最后让全班一起读和分组读，中英文一起。 Step5:单词游戏：老师说每个开头字母，学生就要快速的把那单词全部拼出来并说中文。如：d字母开头，学生可以说description 或 dive 或者其他d开头的字母。 Step 6:Practice 词型转换。 describe(v)_________(n) dive(v)_______(动名词） require(v)________(n) hang(v)_______(过去式） attract(v)______(n) _______(adj) fish(n)_______(n) reach(v)=________ fit(n)=_______ luck(n)______(adj)=________ simple(简单的）_____(反义词） Step 7:Homework 1) 每个单词抄三遍，中文一遍 2) 完成BOOK B Vocabulary A 部分 Reflection: Period 2 Reading 课题: Reading 课时: 第 2 课时，共 7 课时 课型: reading 教学目标: 1) To teach Ss main contents of reading 2) To introduce Traditional Chinese skills 3) To train Ss’ reading skillskinning and scanning 教学重点: Know the structure and contents of the main article and reading skillskinning and scanning 教学难点: 学生能够掌握快速阅读的技巧和熟练朗诵课文。 教学步骤： Step1: Getting ready：Cartoon talk What is Lo doing? Where is Lo? Is it the same meaning between what lo said and what Hi said? Step 2: Watching the video about the article. then Talk about Traditional skills What do you know about Traditional skills(让学生讨论还有哪些他们所知道的传统艺术） Step 3: 快速阅读文章内容并找出以下问题的答案。(限时两分钟） ?What do cormorants look like? ?Why are cormorants good at catching fish? ?Why does Damin hang a light on a post at the front of his boat? ?Where was cormorant fishing once practiced?(让学生分组合作：根据问题找答案，可以让学生进一步了解课文的大概内容。） ?check the answer and tell students how to find the answer (抓住问题的中重点单词从文章中找答案） Step 4: