八年级历史和社会上册重点材料分析题专项练习五.docVIP

八年级历史与社会上册重点材料分析题专项练习五 2、材料一：“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。”-----《韩非子》 材料二：“在北京人遗址中，发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆，还有在火中烧过的石块、兽骨和树子等……”----------课文 材料三：“上古之世，……民多疾病。有圣人作，钻燧取火，以化腥臊，而 民悦之，使王天下，号之曰燧人氏”--------《韩非子》 （1）、在材料一所述的险恶环境下，北京人只能过什么样的生活？ 答： 过着群居生活 （2）、材料二证明了什么？它所证明的事实有什么意义？ 答：北京人已经使用天然火。 意义：火的使用，增强了人们适应自然的能力，是人类进化过程中的一大进步。 材料三反映了原始社会人们生活的一个什么重大变化？从什么人生活的时代开始出现这种现象？ 答：开始人工取火。从山顶洞人生活的时代开始。 3、材料：“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南针，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。”----------孙中山 （1）、材料中的“轩辕”指的是谁？答：黄帝 （2）、后人如何尊称他？“人文初祖” 4、材料：“始知李太守，伯禹亦不如” （1）李太守是谁？他是什么时期哪国人？ 答：李冰 ，他是战国时期秦国人。 （2）李太守主持修筑了一个什么样的工程？该工程的名称是什么？ 答：主持修筑了闻名世界的防洪灌溉工程，叫都江堰。 （3）伯禹是谁？为什么把他与李太守相提并论？ 答：伯禹是指传说中的大禹，因为他治水有功。 5、材料：“治世不一道，便国不法古” （1）这句话是谁说的？是什么意思？ 答：商鞅。 治理国家不一定只用一种方法，只要对国家有利，就不必效法古代的制度。 （2）他曾在历史上有过什么作为？这一作为的主要内容有哪些？ 答：于公元前356年在秦孝公支持下进行变法。 主要内容：国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。 （3）这一作为有何影响？ 答：经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。 6、阅读下列材料 清代文学家蒲松龄，在他的书房门口上写上一副自勉联“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴” 请回答 （1）、上联写的是什么历史事件？描述的是哪一历史人物？ 答：巨鹿之战 项羽 （2）、下联写的是什么历史事件？描述的是哪一历史人物？ 答：吴越争霸 越王勾践 （3）、谈一谈，这副对联对你有什么启示？ 答：我们要胸怀大志，做事要坚持不懈，在困难和挫折面前，发奋努力，勇往直前。 7、阅读下列材料 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！ 请回答： （1）、这句话是什么意思？ 答：我长叹一声禁不住流下了眼泪，哀怜人们生活这样多灾多难！ （2）这是谁的名句？答：屈原 （3）他生活在什么时期？哪国人？答：战国末期 ，楚国 （4）该诗作者的代表作品是什么？答：《离骚》 8、材料：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。 （1）这句话是谁说的？答：孟子 （2）他生活在什么时期哪国人？答：战国时期邹国人 （3）他是哪一学派代表人物？答：儒家学派 9、阅读下列材料：“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。” --------董仲舒《天人三策》 （1）“六艺之科孔子之术”指的是哪家学说？答：儒家学说 （2）汉武帝接受了董仲舒的建议，采取了什么政策？答：“罢黜百家，独尊儒术”。 （3）汉武帝这么做的目的是什么？答：“为了加强思想控制，巩固中央集权” 10、材料：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。” （1）此诗的作者是谁？答： 曹操 （2）他的“壮心”是什么？答：统一全国 （3）此人最大的历史功绩是什么？他为什么能有此作为？ 答：统一北方，结束北方军阀混战的局面。他能统一北方，是因为他“挟天子以令诸侯”取得政治上的优势；招贤纳士、重视人才，在经济上实行屯田，奖励农耕；在军事上，官渡之战以少胜多，大败袁军，从而奠定了统一北方的基础。 11、材料：“武帝时，西域内属，有三十六国，汉为置使者，校尉领护之。宣帝改曰都护。……王莽篡位……与中国遂绝，并复役属匈奴。匈奴敛税重苛，诸国不堪命，建武中，皆谴使求内属，愿请都护。……永平中，北虏乃胁诸侯共寇河西，郡