新材料作文水思考阿富汗寓言.doc

PAGE  PAGE 4 材料作文（[阿富汗]乌尔法特《生活》）解析 (2013.4.26) 【一．总体印象】 1．本次作文偏题较多，审题这一块上问题很大，许多学生打擦边球，写成“水”、“珍惜水资源”、“劳动最光荣”、“珍惜”、“珍惜拥有”、“知足常乐”、“生于忧患、死于安乐”等等。 2．材料作文如何使用材料？ ①、材料是由头，是引子，引出论题，引出观点。对材料要概括，能证明自己观点的部分，要引用要进行阐述，来论证观点。但不可囿于材料就事论事，不可评述材料本身，不可扩写材料为故事。 ②、绝不可照抄照搬原材料。 ③、也不可完全脱离原材料。 【二．存在问题】 1、偏题严重，对材料作文理解能力欠缺，对材料作文的立意缺少方法。 2、题目拟得不好，不能直接显示文章中心主旨，显示拟题能力欠缺，有的甚至忘记拟题。 3、记叙文写作能力缺失，选材老套，远离生活，思想单薄。 4、写议论文，文章缺少章法，结构混乱，说理空洞，有人甚至大段引用提供的材料来敷衍字数 。 5、语言基本功差，病句较多，错别字多，缺少文采。标点符号使用不规范，一逗到底，问号、感叹号，该用而不用。 6、滥加题记。一些同学加了一些毫无哲理、毫无文采、毫无必要的题记。如“没有付出，便没有回报的价值。——题记”、“成功的花儿，人们只记住它的美丽，却忘记了它背后的汗水和血水。——题记” 【三．原始材料】 同是一条溪中的水，可是有的人用金杯盛它，有的人却用泥制的土杯子喝水。那些既无金杯又无土杯的人就只好用手捧水喝了。水，本来是没有任何差别的。差别就在于盛水的器皿。君王与乞丐的差别就在“器皿”上面。只有那些最渴的人才最了解水的甜美。从沙漠中走来的疲渴交加的旅行者是最知道水的滋味的人。在烈日炎炎的正午，当农民们忙于耕种而大汗淋漓的时候，水对他们是最宝贵的东西。当一个牧羊人从山上下来而口干舌燥的时候，要是能够趴在河边痛饮一顿，那他就是最了解水的甜美的人。可是，另外一个人，尽管他坐在绿荫下的靠椅上，身边放着漂亮的水壶，拿着精致的茶杯喝上几口，也仍然品不出这水的甜美来。为什么呢？因为他没有旅行者和牧羊人那样的干渴，没有在烈日当头的中午耕过地，所以他不会觉得那样需要水。无论什么人，只要他没有尝过饥与渴是什么味道，他就永远也享受不到饭与水的甜美，不懂得生活到底是什么滋味。 【四．文题回放】 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（70分） 在烈日炎炎的正午，当农民们忙于耕种而大汗淋漓的时候，水对他们是最宝贵的东西。 当一个牧羊人从山上下来，口干舌燥的时候，要是能够趴在河边痛饮一顿，那他就是最了解水的甜美的人。 可是，另外一个人，尽管他坐在绿阴下的靠椅上，身边放着漂亮的水壶，拿着精致的茶杯喝上几口，也仍然品不出这水的甜美来。 （选自[阿富汗]乌尔法特《生活》） 要求: 选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 【五．材料解读】 ⑴当一个牧羊人从山上下来，口干舌燥的时候，要是能够趴在河边痛饮一顿，那他就是最了解水的甜美的人。 可是，另外一个人，尽管他坐在绿阴下的靠椅上，身边放着漂亮的水壶，拿着精致的茶杯喝上几口，也仍然品不出这水的甜美来。 ①上述材料的出处是乌尔法特的文章《生活》，暗示材料里的“水”应当喻指“生活”。 ②不同的人品味水的滋味不同，由此提炼出立意的角度“生活的滋味”。 ⑵在烈日炎炎的正午，当农民们忙于耕种而大汗淋漓的时候，水对他们是最宝贵的东西。 当一个牧羊人从山上下来，口干舌燥的时候，要是能够趴在河边痛饮一顿，那他就是最了解水的甜美的人。 农民是在“大汗淋漓”之后，方知水的宝贵；牧羊人是在口干舌燥的时候，才“最了解水的甜美”，他们都是经历过困境，才品出 宝贵、甜美，由此提炼出立意：经历磨难、苦难才能够懂得幸福，苦过方知甜。 ⑶可是，另外一个人，尽管他坐在绿阴下的靠椅上，身边放着漂亮的水壶，拿着精致的茶杯喝上几口，也仍然品不出这水的甜美来。 从这第三则材料中的“另外一个人”的角度分析，“尽管他坐在绿阴下的靠椅上，身边放着漂亮的水壶，拿着精致的茶杯”，外在条件很好，可是他“仍然品不出这水的甜美”，可见生活中，我们应当摒弃外在的喧嚣浮华，追求本真的东西，由此提炼出立意：追求本真。 ⑷材料的三段话中有三个角色：农民、牧羊人和另一个人。综合这三段话，可以看出，三种人在不同情境下，对同一事物的心理感受不同，由此提炼出立意：体悟随境遇而改变，一心一境，心境与环境。 ⑸材料中的三个角色，农民、牧羊人因对水有切实的需求，所以品出水的滋味，“另一个人”因对水没有需求，所以品不出水的滋味，由此提炼出立意：需要才珍贵，